Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2025
379 kandidater
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Emnet gir realfags- og teknologistudenter en unik mulighet til å koble teknologisk kunnskap med reelle samfunnsbehov. Hjertesykdom, kreft og muskel- og skjelettlidelser er blant de mest utbredte og belastende sykdommene i dagens samfunn. Ved å forstå prevalens, årsaker og konsekvenser av disse sykdommene - både for individet og for samfunnet - bygger studentene en solid innsikt i helsedata og samfunnshelse.
Emnet gir også verdifull innsikt i hvordan moderne bildediagnostikk, som CT, MR, PET og ultralyd, bidrar til tidlig oppdagelse og effektiv behandling. Dette gir teknologistudenter et innblikk i hvordan deres kunnskap kan brukes innen medisinsk innovasjon. I tillegg lærer studentene hvordan epidemiologi benyttes for å kartlegge sykdomsforekomst og risikofaktorer, noe som er sentralt for forebyggende helsearbeid.
Gjennom fokus på evidensbasert medisin, får studentene forståelse for hvordan forskning former behandlingsmetoder og retningslinjer, og hvordan ny teknologi - som kunstig intelligens - kan forbedre diagnostikk og pasientbehandling i fremtiden. Emnet gir også rom for etisk refleksjon, særlig knyttet til hvordan teknologi påvirker beslutningsprosesser og pasientomsorg.
Samlet sett gir dette emnet teknologer og realister både faglig dybde og samfunnsmessig perspektiv. Studentene får også en introduksjon til prinsippene for kliniske studier og diagnostiske metoder, samt innsikt i utfordringer som overdiagnostikk og overbehandling. Dette gjør dem bedre rustet til å bidra i utviklingen av fremtidens helsetjenester.
Emnet vil fra 2026 ikke lenger bli tilbudt på engelsk, men kun på norsk. Alle forelesningsressurser blir spilt inn på nytt.
Etter fullført og bestått emne skal studenten ha oppnådd følgende læringsutbytter:
Kunnskaper
Ferdigheter
Generell kompetanse
Obligatorisk aktivitet består av 10 obligatoriske tester. Det er krav om at det samlede resultatet er på minimum 65% riktig svar for at obligatorisk aktivitet skal vurderes som godkjent.
Obligatorisk aktivitet må være godkjent for inneværende semester.
Obligatoriske aktiviteter er gyldig også i påfølgende semester, men ikke senere. Da må obligatoriske aktiviteter gjennomføres på nytt.
Eksamen er en skriftlig skoleeksamen med flervalgsspørsmål. Eksamen krever fysisk oppmøte i Trondheim.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som MFEL3010.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 379 | B (4.10) | 0 % |
| Høst 2024 | 330 | B (3.75) | 0 % |
| Høst 2023 | 244 | B (4.11) | 0 % |
| Vår 2023 | 11 | B (4.36) | 0 % |
| Høst 2022 | 339 | D (2.24) | 4,7 % |
| Vår 2022 | 3 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2021 | 524 | C (3.44) | 0 % |
| Vår 2021 | 6 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2020 | 444 | C (3.00) | 3,2 % |
| Vår 2020 | 23 | A (4.70) | 0 % |
| Høst 2019 | 446 | B (3.69) | 1,1 % |
| Vår 2019 | 6 | – | 0 % |
| Høst 2018 | 284 | – | 2,5 % |
| Vår 2018 | 3 | – | 0 % |
| Høst 2017 | 189 | – | 5,3 % |
| Vår 2017 | 6 | – | 0 % |
| Høst 2016 | 149 | – | 2,7 % |
| Høst 2015 | 166 | – | 0 % |
| Vår 2015 | 6 | – | 0 % |
| Høst 2014 | 124 | – | 8,1 % |
| Vår 2014 | 11 | – | 0 % |
| Høst 2013 | 114 | – | 15,8 % |
| Vår 2013 | 15 | – | 0 % |
| Høst 2012 | 109 | – | 15,6 % |
| Vår 2012 | 11 | – | 0 % |
| Høst 2011 | 112 | – | 21,4 % |