INN332 Internship Abroad

​Etter endt emne skal studenten ha følgende læringsutbytte, inndelt i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har god kunnskap om praktisk arbeid med entreprenørskap og innovasjon hos aktører i en annen kulturell kontekst enn den norske
• har god kunnskap om anvendelsen av entreprenøriell kompetanse slik at det skapes ny kunnskap og forståelse som utfordrer etablert tenkning og praksis

Ferdigheter

Studenten

• har evne til å samarbeide om å identifisere nye muligheter som kan bidra til nye og kreative ideer, omstilling og vekst
• kan analysere, formulere, formidle og bruke lentreprenørskapsløsninger og ta velfunderte faglige valg ved å reflektere over teori og praksis i en ny kulturell kontekst
• kan relatere egne praktiske erfaringer fra internshipet til teori og metoder i studieprogrammet
• kan analysere, reflektere over og kommunisere praksisbaserte erfaringer

Generell kompetanse

Studenten

• har forståelse for betydningen av en tverrkulturell kontekst for faglig utvikling innenfor entreprenørskap og innovasjon
• kan arbeide selvstendig, delta i organisasjonen som teammedlem og bidra som partner med et utenfraperspektiv på innovasjonsutfordringer
• kan reflektere over og kommunisere omkring praksisbasert tverrkulturell læring

Dette er et internship- og utvekslingstilbud for masterstudenter. Det vil være en egen søknadsprosess i høstsemesteret. Mer informasjon finner du på: https://www.internabroad.no/

Det medfører skolepenger for å reise på Internship Abroad. Studenten forplikter seg i henhold til gitte frister. Hvis studenten trekker seg fra avtalen om internship etter at fristen er gått ut, må det påregnes å betale skolepenger.

Vurdering:

Refleksjonsrapport.K2=Spesifisert bruk av KI. Bruken av KI være i tråd med retningslinjene for bruk av kunstig intelligens (KI) ved NMBU. KI kan i arbeid med refleksjonsrapporten brukes til idemyldring, forklare begreper og teorier, språkvaske og redigere egen tekst, oversette og oppsummere andres tekst. Oppgaven må inneholde informasjon om hvilke(t) program(mer) som er benyttet og hvordan programmet er brukt.

Obligatorisk aktivitet:

Vlog. K3 - Full bruk av KI. Bruk av KI er tillatt, men må være i tråd med retningslinjene for bruk av kunstig intelligens (KI) ved NMBU.

Læringskonteksten er oppstartsselskaper i og rundt universitetet, universitetsmiljøet og det regionale økosystemet.

Studentene skal delta i ulike nettverks- og kursaktiviteter som introduksjonsseminarer, kurs i innovasjon og entreprenørskap på universitetet, tilstedeværelse på seminarer og workshops organisert i samarbeid med våre partnere ved universitetet samt besøk hos lokale næringsaktører og gründere. Det forventes også initiativ til å delta på lokale nettverksarrangementer i praksisperioden.

Det skal skrives en refleksjonsrapport på 20 sider der studenten skal koble teori, metoder og praksis og reflektere over internshipet og den praksisbaserte læringen i den andre kulturelle konteksten. Gjennom refleksjonsrapporten skal studenten vise at hen er i stand til å reflektere rundt læring i praksis med utgangspunkt i obligatorisk og selvvalgt litteratur. Ytterligere informasjon om rapportens format og innhold vil bli gitt ved kursstart.

750 timer.

380 timer i bedrift/institusjon (12 uker, 4 dager per uke), 80 timer seminarer og workshops ved vertsinstitusjonen, 290 timer arbeid på pensum, logger og refleksjonsrapporten.

Obligatorisk aktivitet:

• Obligatorisk internship i oppstartsbedriften/firmaet. Full tid fire arbeidsdager (32 timers uke) i 12 uker.
• Obligatorisk deltakelse en dag i uken i alle de fastsatte entreprenørskapsaktivitetene i vertslandet, inkludert kontakt med lokalt næringsliv, tilstedeværelse på seminarer og andre obligatoriske oppgaver, som vil bli spesifisert i vertslandet.
• To logger fra refleksjon over praksis.
• Refleksjonsrapport om egen entreprenøriell og tverrkulturell læring.

Obligatorisk aktivitet må gjentas ved gjentak av emnet.

Pensum består av 750 sider obligatorisk og selvvalgt litteratur. Den obligatoriske litteraturen kunngjøres på Canvas før studenten forlater NMBU. Den selvvalgte litteraturen vil bestå av relevant teori og metoder knyttet til entreprenøriell læring og entreprenørielle metoder innen innovasjon og entreprenørskap.

I den obligatoriske litteratur inngår blant annet:

• Clapp-Smith, R., & Wernsing, T. (2014). The transformational triggers of international experiences. Journal of Management Development.
• Cope, J. (2003). Entrepreneurial learning and critical reflection: Discontinuous events as triggers for ‘higher-level’ learning. Management learning, 34(4), 429-450.
• Kubberød, E. and Pettersen, I. B. (2017). Exploring Situated Ambiguity in students’ entrepreneurial learning. Education + Training, vol. 59 No. 3, pp. 265-279.
• Kubberød, E., & Pettersen, I. B. (2018). Exploring students’ entrepreneurial identity matching through cross-cultural learning. Uniped, 41(1), 54-67.
• Kubberød, E., & Pettersen, I. B. (2018). The role of peripherality in students’ entrepreneurial learning. Education+ Training, 60(1), 2-15.
• Moon, Jennifer A (2004). A handbook of reflective and experiential learning. Theory and practice. Routledge, New York. (Resource 1, 2, 3, 4, 5, 7). Two Documents (PDF)
• Bate, A. F. (2021). A comparative analysis on the entrepreneurial ecosystem of BRICS club countries: practical emphasis on South Africa. SN Business & Economics, 1(10), 1-20.
• Eriksen, T. L. (2016). Sør-Afrikas historie: Førkoloniale samfunn, apartheid og frigjøring. Portal.
• Pidduck, R. J. (2022). The entrepreneurial advantages of experiencing foreignness: leveraging shocks for capability clusters. Cross Cultural & Strategic Management, Vol. 29 No. 2, pp. 268-296.
• Reymen, I., Berends, H., Oudehand, R., & Stultiëns, R. (2017). Decision making for business model development: a process study of effectuation and causation in new technology‐based ventures. R&D Management, 47(4), 595-606.
• Nielsen, Suna L. Klyver Kim Rostgaard Evald, Majbritt. (2025). Entrepreneurship in Theory and Practice. Paradoxes in Play. Fourth Edition. Edward Elgar Publishers.