FHV310 Deltakerorienterte metoder i folkehelsearbeid

NMBU →10 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2022

17 kandidater

Bestått

Ikke bestått

H 2014

H 2022

Grupper etter kjønn

SEMESTER

STRYKPROSENT

0 %

NMBU snitt: 4,1 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 8 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Muntlig fremføring
Obligatoriske krav
Oppgave
Praktisk gruppeprosjekt

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om FHV310

NMBU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Emnets innhold

Dette emnet gir en innføring i deltakelse som metode i forskning og praksis for å fremme folkehelse. Deltakende tilnærminger er basert på et kritisk epistemologisk perspektiv hvor målet er å bidra til endring, frigjøring og styrking av helseressurser i ulike befolkningsgrupper.

Studentene får kjennskap til sentrale deltakende tilnærminger og metoder som medvirkning, samskaping, styrkebaserte tilnærminger, aksjonsforskning, systemtenkning, photovoice, concept mapping, SWOT analyse, mm. Det legges også vekt på hvordan slike deltakende tilnærminger kan forstås og anvendes i sammenheng med and evalueringsmetoder i folkehelsearbeid.

Som del av emnet gjennomfører studentene et praktisk prosjektarbeid i gruppe, på oppdrag fra aktører i lokalmiljøet. Prosjektet skal baseres på deltakende metoder og resultere i en skriftlig rapport til oppdragsgiver, der prosjektet beskrives og diskuteres i lys av relevante teoretiske perspektiv.

Vis resten (21 avsnitt)

Læringsutbytte

Etter endt emne skal studenten ha tilegnet seg kunnskaper om:

deltakelse som teoretisk begrep
teoretiske perspektiver på hva som fremmer deltagelse, og bidrar til å endre, frigjøre og styrke helseressurser i befolkningsgrupper, slik som empowerment og styrke-baserte tilnærminger
ulike deltakende tilnærminger i forskning og praksis innen folkehelsearbeid, slik som aksjonsforskning, samskaping og medvirkning

Studentene skal ha utviklet ferdigheter i å

fasilitere prosjekter i folkehelsearbeid ut fra deltakende tilnærminger og kunne kommunisere om dette skriftlig og muntlig

Studenten skal ha utviklet kompetanse i:

deltakende tilnærminger i folkehelsearbeid
å kunne anvende teori om deltakelse og medvirkning i folkehelsearbeid
å forholde seg kritisk og konstruktivt til hva begreper som deltagelse, medvirkning og samskaping betyr i en folkehelsekontekst
å kunne samarbeide på tvers av profesjoner, aktører og roller for å styrke deltakelse i folkehelsearbeid

Forutsatte forkunnskaper

FHV330 og FHV315.

Strukturert undervisningstid

Emnet er samlingsbasert. Ca. 10 dager med felles samlinger fordelt på 5-6 samlinger (forelesninger, seminarer og veiledning i gruppe).

Undervisnings og vurderingsperiode

Emnet starter i vårparallellen og har vurdering i vårparallellen.

Vurderingsinfo

Oppgave Karakterregel: Bokstavkarakterer

Generell adgangsinformasjon for emnet

GSK

Antallsbegrensning

Beskrivelse av eksamen for kurset

Oppgave. Eksamensoppgaven (skriftelig prosjektrapport) teller 100 %. Karakterer A-F

Emneansvarlig

Ruth Kjærsti Raanaas

Emnefrekvens

Årlig.

Fortrinnsrett

M-FOL / M-FOL-DEL

Informasjon om KI-bruk i emnet

Læringsaktiviteter

Praktisk prosjektarbeid i gruppe. Forelesninger, seminarer, veiledning og selvstudium skal understøtte utarbeidelse av det praktiske prosjektarbeidet som avsluttes med en prosjektrapport til oppdragsgiver og muntlig framføring for oppdragsgivere.

Læringsstøtte

Lærere er tilgjengelige på samlinger og via Canvas i mellomperioder.

Merknader

Et rom for minimum 30 personer er nødvendig.

Normert arbeidsmengde

Samlinger på totalt 250 timer. 30 t * 2 uker = 60 timer. For- og etterarbeid til samlinger og selvstudium: 60 timer. Semesteroppgave: 130 timer.

Obligatoriske aktiviteter

Gjennomføring av praktisk prosjektarbeid i gruppe. Obligatoriske aktiviteter er i tillegg veiledning i gruppe og muntlig framlegg av prosjektet.

Pensum

Vitenskapelige artikler og bøker. Litteraturliste vil foreligge ved oppstart av emnet.

Publiseres på interne nettsider J/N

Sensor

Ekstern sensor godkjenner vurderingsopplegget og sensorveiledningen. To interne sensorer vurderer prosjektrapporten (oppgaven).

Skriftlig eksamen i eksamensperioden (J/N)

nei

Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er FHV310?: FHV310 (Deltakerorienterte metoder i folkehelsearbeid) ved NMBU gir 10 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i FHV310?: Samlet strykprosent for FHV310 ved NMBU er 0 %, basert på 113 kandidater. Siste semester (høst 2022) var den 0 %.
Hvor kommer tallene for FHV310 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Relaterte emner ved NMBU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som FHV310.

FMI313 Mennesket og miljø snitt B · 0 % stryk
FHV353 Prosjektplan masteroppgave i folkehelsevitenskap 0,9 % stryk
FHV340 Pasientsikkerhet og smittevern snitt B · 0 % stryk
FHV320 Epidemiologi og geografiske informasjonssystemer snitt B · 0 % stryk
FHV315 Vitenskapsteori og forskningsmetoder, folkehelsevitenskap snitt C · 11,2 % stryk
FHV313 Psykososiale faktorer og helse snitt B · 2,1 % stryk
FHV330 Folkehelsevitenskap snitt B · 2,2 % stryk
FHV300 Livskvalitet og helsefremming snitt B · 0 % stryk

Mer om NMBU

Les om karakterfordelingen ved NMBU →Les om NMBU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Stryk
Høst 2022	17	0 %
Høst 2021	21	0 %
Høst 2020	21	0 %
Høst 2019	9	0 %
Høst 2018	12	0 %
Høst 2016	6	0 %
Høst 2015	15	0 %
Vår 2015	3	0 %
Høst 2014	9	0 %

Finner retningen …

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Muntlig fremføring
Obligatoriske krav
Oppgave
Praktisk gruppeprosjekt

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om FHV310

NMBU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Emnets innhold

Vis resten (21 avsnitt)

Læringsutbytte

Etter endt emne skal studenten ha tilegnet seg kunnskaper om:

deltakelse som teoretisk begrep
teoretiske perspektiver på hva som fremmer deltagelse, og bidrar til å endre, frigjøre og styrke helseressurser i befolkningsgrupper, slik som empowerment og styrke-baserte tilnærminger
ulike deltakende tilnærminger i forskning og praksis innen folkehelsearbeid, slik som aksjonsforskning, samskaping og medvirkning

Studentene skal ha utviklet ferdigheter i å

fasilitere prosjekter i folkehelsearbeid ut fra deltakende tilnærminger og kunne kommunisere om dette skriftlig og muntlig

Studenten skal ha utviklet kompetanse i:

deltakende tilnærminger i folkehelsearbeid
å kunne anvende teori om deltakelse og medvirkning i folkehelsearbeid
å forholde seg kritisk og konstruktivt til hva begreper som deltagelse, medvirkning og samskaping betyr i en folkehelsekontekst
å kunne samarbeide på tvers av profesjoner, aktører og roller for å styrke deltakelse i folkehelsearbeid

Forutsatte forkunnskaper

FHV330 og FHV315.

Strukturert undervisningstid

Emnet er samlingsbasert. Ca. 10 dager med felles samlinger fordelt på 5-6 samlinger (forelesninger, seminarer og veiledning i gruppe).

Undervisnings og vurderingsperiode

Emnet starter i vårparallellen og har vurdering i vårparallellen.

Vurderingsinfo

Oppgave Karakterregel: Bokstavkarakterer

Generell adgangsinformasjon for emnet

GSK

Antallsbegrensning

Beskrivelse av eksamen for kurset

Oppgave. Eksamensoppgaven (skriftelig prosjektrapport) teller 100 %. Karakterer A-F

Emneansvarlig

Ruth Kjærsti Raanaas

Emnefrekvens

Årlig.

Fortrinnsrett

M-FOL / M-FOL-DEL

Informasjon om KI-bruk i emnet

Læringsaktiviteter

Læringsstøtte

Lærere er tilgjengelige på samlinger og via Canvas i mellomperioder.

Merknader

Et rom for minimum 30 personer er nødvendig.

Normert arbeidsmengde

Samlinger på totalt 250 timer. 30 t * 2 uker = 60 timer. For- og etterarbeid til samlinger og selvstudium: 60 timer. Semesteroppgave: 130 timer.

Obligatoriske aktiviteter

Gjennomføring av praktisk prosjektarbeid i gruppe. Obligatoriske aktiviteter er i tillegg veiledning i gruppe og muntlig framlegg av prosjektet.

Pensum

Vitenskapelige artikler og bøker. Litteraturliste vil foreligge ved oppstart av emnet.

Publiseres på interne nettsider J/N

Sensor

Ekstern sensor godkjenner vurderingsopplegget og sensorveiledningen. To interne sensorer vurderer prosjektrapporten (oppgaven).

Skriftlig eksamen i eksamensperioden (J/N)

nei

Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er FHV310?

FHV310 (Deltakerorienterte metoder i folkehelsearbeid) ved NMBU gir 10 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i FHV310?

Samlet strykprosent for FHV310 ved NMBU er 0 %, basert på 113 kandidater. Siste semester (høst 2022) var den 0 %.

Hvor kommer tallene for FHV310 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Semester

Kandidater

Stryk

Høst 2022

0 %

Høst 2021

0 %

Høst 2020

0 %

Høst 2019

0 %

Høst 2018

0 %

Høst 2016

0 %

Høst 2015

0 %

Vår 2015

0 %

Høst 2014

0 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i FHV310

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om FHV310

Emnets innhold

Læringsutbytte

Forutsatte forkunnskaper

Strukturert undervisningstid

Undervisnings og vurderingsperiode

Vurderingsinfo

Generell adgangsinformasjon for emnet

Antallsbegrensning

Beskrivelse av eksamen for kurset

Emneansvarlig

Emnefrekvens

Fortrinnsrett

Informasjon om KI-bruk i emnet

Læringsaktiviteter

Læringsstøtte

Merknader

Normert arbeidsmengde

Obligatoriske aktiviteter

Pensum

Publiseres på interne nettsider J/N

Sensor

Skriftlig eksamen i eksamensperioden (J/N)

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NMBU

Mer om NMBU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i FHV310

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om FHV310

Emnets innhold

Læringsutbytte

Forutsatte forkunnskaper

Strukturert undervisningstid

Undervisnings og vurderingsperiode

Vurderingsinfo

Generell adgangsinformasjon for emnet

Antallsbegrensning

Beskrivelse av eksamen for kurset

Emneansvarlig

Emnefrekvens

Fortrinnsrett

Informasjon om KI-bruk i emnet

Læringsaktiviteter

Læringsstøtte

Merknader

Normert arbeidsmengde

Obligatoriske aktiviteter

Pensum

Publiseres på interne nettsider J/N

Sensor

Skriftlig eksamen i eksamensperioden (J/N)

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NMBU

Mer om NMBU

Utvikling over tid