VPL120 Menneskets utvikling og læring i et livsløpsperspektiv

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten …

• har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn, didaktiske prinsipper, mestring og motivasjonsteori
• har bred kunnskap om utviklingshemming og utviklingsforstyrrelser
• kjenner til ulike funksjonsnedsettelser, deriblant de vanligste psykiske lidelsene
• har kunnskap om årsaker og forhold som påvirker kognisjon og atferd generelt.
• har kunnskap om psykologisk og biologisk utvikling, læring og sosialisering i et etnisk og multikulturelt livsløpsperspektiv.
• har kunnskap om autonomi og selvregulering
• har kunnskap om betydningen av faglig refleksjon
• har kunnskap om formulering av relevante og presise kliniske spørsmål basert på eget informasjonsbehov og kunnskapspyramiden

Ferdigheter: Studenten…

• kan anvende litteratur fra forskning som grunnlag til å belyse praktiske og teoretiske problemstillinger.
• kan reflektere over fagutøvelse og identifisere informasjonsbehov og gjøre søk øverst i kunnskapspyramiden
• kan finne litteratur innenfor fagområdet i tråd med kunnskapsbasert praksis
• kan reflektere over egen faglig utøvelse i samtaler med barn om sårbare/utfordrende tema, og justere denne under veiledning

Generell kompetanse: Studenten…

• kan formidle skriftlig og muntlig sentrale tema fra emnet

I dette emnet vektlegges studentaktive undervisnings- og arbeidsformer som workshop, bruk av digitale læringsverktøy, studentdrevet undervisning, framlegg og gruppearbeid.

Andre undervisningsformer er forelesning, seminarer og selvstudier.

Skoleeksamen, varighet 4 timer

Vurderingsuttrykk : Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen : Ved kontinuasjon blir det arrangert en ny skoleeksamen.

Anita Tollefsen i Bergen

Birte Stenehjem i Sogndal

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. Godkjent skriftlig individuell oppgave på inntil 2000 ord
2. 80% deltagelse på studentaktiv undervisning
3. Deltagelse i workshop i KBP, samt godkjent fremlegg
4. Godkjent gruppe-framlegg om normalutvikling i et livsløpsperspektiv
5. Kurs i kommunikasjon «Den utfordrende samtalen med barn»