SA6-503 Utdanningspolitikk

Emnet skal bidra til at studenten oppnår følgjande læringsutbytte:

Kunnskap:

• har inngåande kunnskap om politikk og forvaltning, spesielt innanfor utdanningssektoren
• har inngåande kunnskap om samhandlings- og samarbeidsutfordringar mellom tenester på same nivå, og mellom organisasjonar på ulike nivå.
• har avansert kunnskap om profesjonsrolla, leiarrolla og brukarrolla i utdanningssektoren

Ferdigheiter:

• kan bruke teori til å analysere utviklingstrekk i utdanningssektoren, og kan drøfte korleis desse påverkar konteksten for leiing, profesjonsutøving, og samhandling med brukarar
• kan gjennomføre eit sjølvstendig vitskapeleg arbeid som har aktiv bruk av teori og forsking frå kunnskapsfeltet.

Generell kompetanse:

• kan forstå og analysere utdanningspolitikk som ramme for leiing og profesjonsutøving,
• er i stand til å bruke teori og kunnskap frå fagfeltet for å reflektere og kommunisere med både fagfolk og ålmenta om generelle utfordringar for sektoren og om dagleg praksis i eigen organisasjon.

Semesteroppgåve som handlar om utdanningspolitiske spørsmål eller utfordringar, og der studenten nyttar relevante teoriar og omgrep frå emnet. Oppgåva kan løysast individuelt eller i grupper på inntil to studentar. Ved individuell oppgåveløysing er omfanget 4000 ord. Dersom to skriv oppgåve i lag, er omfanget 6000 ord.

Ved oppstart av emnet vil det bli gitt nærare informasjon om krav til semesteroppgåva

Bokstavkarakter A - F, der F er "ikkje greidd".

Ved stryk leverer ein omarbeidd semesteroppgåve i påfølgjande semester. Ved ynskje om forbetring av karakter kan omarbeidd tekst leverast inn neste gong eksamen vert arrangert.

To korte læringsnotat (800 - 1200 ord) utarbeidde mellom samlingane.

Artikkelseminar: Arbeide i gruppe med felles artikkel som og leggje denne fram på artikkelseminar

Alle obligatoriske læringsaktivitetar må vere godkjende for å kunne gå opp til eksamen.

Ved oppstart blir det gitt nærare informasjon om innhald og krav til arbeidskravet.