MIDR401 Perspektiv på bevegelse

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte: 

Kunnskapar

Studenten

• har inngåande kunnskapar om korleis ein kan forstå og studera bevegelse frå kvalitative og kvantitative perspektiv
• har spesialisert kunnskap om bevegelse frå ulike fagtradisjonar
• kan vurdere betydinga av bevegelse i ulike kontekstar på individ- og samfunnsnivå
• kan analysere forholdet mellom teoretisk og praktisk kunnskap knytt til bevegelse

Ferdigheiter

Studenten

• kan analysere og vurdere vitskapleg arbeid og andre informasjonskjelder relevante for bevegelse i ulike kontekstar
• kan vurdere relevans og nytte av ulike målemetodar og evalueringsformer av bevegelse frå ulike perspektiv

Generell kompetanse

Studenten

• kan diskutere sentrale perspektiv på- og problemstillingar knytt til bevegelse med både ekspertar og allmenta
• kan utvikla sjølvstendige spørsmål og hypotesar om fysisk aktivitet, læring og trening i ulike kontekstar

Individuell munnleg eksamen, 30 minutt.

Eksamen inneheld ein fagleg samtale kring den skriftlege innleveringa i emnet (obligatorisk læringsaktivitet 2) (vekta 40%) og ein fagleg samtale kring trekt problemstilling (vekta 60%).

Det blir gitt 30 minutt førebuingstid etter at studenten har trekt problemstilling.

Karakterskala A-F, der F svarar til ikkje bestått.

Følgjande obligatoriske læringsaktivitetar må vera godkjente for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. Aktiv deltaking på obligatoriske seminar der studentane legg fram og drøftar fagartiklar, arbeider i testlaboratorium eller sal og fungerer som fagfelle på medstudenttekst. Seminara er knytt til læringsutbytta om å analysere og vurdere vitskapleg arbeid, vurdere nytte av målemetodar og evalueringsformer av bevegelse, samt å kunne diskutere sentrale perspektiv på bevegelse.
2. Ei individuell skriftleg innlevering over sjølvvalt og godkjent problemstilling (8-10 sider) knytt til begge læringsutbytta under generell kompetanse, der studentane både skal kunne utvikle sjølvstendige spørsmål og hypotesar, samt diskutere sentrale perspektiv om trening, fysisk aktivitet og læring i ulike kontekstar.
3. Ein presentasjon i gruppe over eit oppgitt tema (10 min. presentasjon med diskusjon etterpå). Presentasjonen er knytt til læringsutbyttet om å kunne diskutere sentrale perspektiv på- og problemstillingar knytt til bevegelse med både ekspertar og allmenta. For å presentere og leie ein diskusjon, vil alle læringsutbytta knytt til kunnskap og ferdigheiter vere sentrale.