MGBPRA301 Skolen som organisasjon, praksis 3. år - 20 dager

Ved fullført praksisemne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om gjeldende lov- og planverk for opplæringsløpet
• har kunnskap om skolen som organisasjon og dens mandat, verdigrunnlag og plass i samfunnet
• har kunnskap om metoder knyttet til forsknings- og utviklingsarbeid i skolen
• har kunnskap om utvikling av undervisning, og pedagogisk og didaktisk tilrettelegging i en mangfoldig elevgruppe
• har kunnskap om analyse og evaluering av undervisning med utgangspunkt i elevenes behov.
• har kunnskap om tilpasset opplæring og utvikling av gode læringsmiljø
• har kunnskap om hvordan jobbe tverrfaglig med ulike tema i skolen

Ferdigheter

Studenten

• kan drøfte undervisning og læring på bakgrunn av profesjonsetiske perspektiv
• kan lede undervisningsprosesser for elevene på barnetrinnet og evaluere undervisningen og elevenes utbytte.
• kan samhandle med elever, kolleger og andre interne samarbeidspartnere, og der det er mulig; foresatte og eksterne samarbeidspartnere
• kan identifisere og drøfte tiltak for å forebygge og håndtere mobbing, trakassering og ekskludering ut i fra eksempelvis caser og bidra til positiv utvikling av skolens læringsmiljø.

Generell kompetanse

Studenten

• har endrings- og utviklingskompetanse som bidrar til engasjement for elevene, og samarbeid om faglig og pedagogisk nytenkning i skolen
• har utviklet og videreutvikler kommunikasjons- og relasjonskompetanse og bevissthet om egen læreridentitet.
• kan rette seg etter gjeldende normer, regler og lover i arbeidslivet.

MGBPRA101 Praksis 1. år

MGBPRA201 Praksis 2. år

Studenten skal utarbeide et refleksjonsnotat med egne læringsmål før praksisperioden basert på læringsutbytteformuleringene i emneplanen. Notatet skal inneholde refleksjon over læringsmålene og forventninger til egen læring, medstudenter, praksislærer og praksisskolen. Praksislærer skal motta dokumentet i forbindelse med praksisforberedende dag før praksisperioden.

Når studenten har ansvaret for en undervisningsøkt, skal studenten lage et planleggingsdokument alene eller i samarbeid med medstudenter. Praksislærer skal motta dokumentet i god tid før undervisningen slik at studenten kan få veiledning før undervisningsøkten. Veiledning etter gjennomført undervisning skal inneholde refleksjon og evaluering av undervisningsøkten.

Studenten følger arbeidsdagen og arbeidsoppgaver til praksislærer eller andre ansatte på praksisskolen så langt det er mulig, inkludert teamarbeid, inspeksjon i friminutt, møter og skole-hjem-samarbeid. I tillegg skal studenten observere når praksislærer og medstudenter underviser og bli trukket inn som medlærer når andre har undervisningsansvaret, for eksempel ved gruppedeling eller i elevveiledning. Det oppfordres til at studenten skriver daglig logg over observasjoner og refleksjoner, som kan danne grunnlag for veiledning.

Studenten skal utarbeide selvevaluering som leveres til praksislærer til sluttsamtalen i praksisperioden.

Studenten skal evaluere praksisperioden etter endt praksis.

20 dager veiledet og vurdert praksis med krav om 100 % tilstedeværelse.

Karakterskala: Bestått/Ikke bestått.

Etter avsluttet praksis skriver praksislærer en individuell skriftlig sluttvurdering til studenten.

Studenten kan ikke klage på vurderingsresultat i praksis. Dersom praksis ikke er bestått, kan studenten gjennomføre andre forsøk neste gang emnet går ordinært. Dette kan påvirke studenten sin studieprogresjon.

Øystein Røynesdal.

Praksiskoordinator:

• Bergen: Eva Kristin G. Knutsen
• Sogndal: Marie G. Hermansen
• Stord: Katharina R. Tufteland