LSUA301 Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om ulike ledelses- og organisasjonsteorier
• har kunnskap om hvordan politiske prosesser kan påvirke barnehagens virksomhet og samfunnsmandat
• har kunnskap om relevant forskning, metoder og verktøy som grunnlag for ledelse, organisasjonslæring og utviklingsarbeid for kvalitetsutvikling i barnehagen
• har kunnskap om pedagogisk ledelse, profesjonsetikk og maktforhold innenfor et mangfoldig barnehagemiljø
• har kunnskap om hvordan egen ledelse påvirker samarbeidsprosesser mellom barn, foresatte, kollegaer og eksterne instanser

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere, bruke og kritisk reflektere over lovverk og styringsdokumenter som grunnlag for begrunnelser og beslutninger innenfor et mangfoldig barnehagemiljø
• kan lede, planlegge, gjennomføre og kritisk vurdere et avgrenset utviklingsarbeid i barnehagen selvstendig og i samarbeid med andre.
• kan motivere, veilede og fremme sin egen og personalets evne til kritisk refleksjon over leke-, lærings- og danningsprosesser i barnehagen
• kan samarbeide med barn, kollegaer, foresatte og eksterne instanser til barns beste
• har vilje og evne til å kommunisere, samarbeide og dele erfaringer i et mangfoldig læringsfellesskap

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i og kan anvende forskningsbasert kunnskap og profesjonsetikk i utvikling av egen lederrolle
• kan identifisere etiske dilemmaer, utøve faglig skjønn og foreta valg som ivaretar barns beste
• kan lede pedagogisk virksomhet og ta beslutninger som fører til utvikling av barnehagen som en lærende organisasjon
• kan vurdere hvordan strukturelle og kulturelle forhold i og utenfor organisasjonen legger rammer for ledelse og utviklingsarbeid
• kan formidle sentralt fagstoff muntlig og skriftlig, kan delta i faglige diskusjoner innenfor utdanningens ulike fagområder og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre

Undervisning, seminarer og studentaktive læringsformer, både individuelt og i grupper. Hver student må ta et tydelig medansvar for å lese pensum og delta aktivt i undervisningsøktene. Aktiv deltakelse er viktig for at vi sammen skal bygge et godt faglig, sosialt og kollektivt læringsfellesskap.

Alt knyttet til praksis er obligatorisk. 80 prosent av undervisningen er obligatorisk. Dette kan for eksempel være undervisningsøkter med gruppediskusjoner, oppgaveskriving, omvendt undervisning eller studentframlegg. Frammøte til disse læringsaktivitetene er å regne som godkjent, under forutsetningen av studentdeltakelse. Fravær blir å regne som ikke godkjent. Informasjon om obligatorisk deltakelse blir gitt ved semesterstart.

Praksis 3. studieår

Praksis gjennomføres etter egne læringsutbytter som står oppført i studieplanen. Informasjonen om praksis (ABLUPR301) ligger i utdanningsplanen for ditt kull og på nettsiden for praksis i barnehagelærerutdanningen. Informasjon om studentarbeid i praksis blir gitt ved semesterstart.

Muntlig eksamen, cirka 20-30 minutter.

Karakterskala: A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Obligatoriske læringsaktiviteter er knyttet til læringsutbyttene i emnet. Nærmere beskrivelser blir gitt ved semesterstart.

• Godkjent aktiv obligatorisk deltakelse i undervisning og læringsaktiviteter, minimum 80 prosent. Knyttet til:
  • Har vilje og evne til å kommunisere, samarbeide og dele erfaringer i et mangfoldig læringsfellesskap
• En individuell læringsaktivitet. Knyttet til:
  • Profesjonsutøvelse, etikk og lederrolle.

• En obligatorisk læringsaktivitet i gruppe. Knyttet til:
  • Barnehagen som organisasjon, utviklingsarbeid, samarbeid og ledelse.

Studenter som ikke oppfyller kravet om 80 prosent obligatorisk deltakelse: se informasjonsskriv gitt ved semesterstart.

De andre læringsaktivitetene er gyldige i tre påfølgende semester etter avsluttet emne. De blir vurdert som godkjent/ikke godkjent. Læringsaktivitetene må være levert/gjennomført til fastsatt innleveringsfrist for å bli vurdert. Hvis læringsaktivitetene ikke blir godkjent, får studenten én (1) mulighet til ny innlevering/gjennomføring innenfor ordinært studieforløp for emnet. Nytt forsøk må avvikles innen 2 uker før eksamen, og må være godkjent før studenten kan ta eksamen i emnet.