Litteraturteoretisk studium I

Når du har fullført emnet, har du:

• innsikt i sentrale teoretiske perspektiver og begreper
• utviklet evnen til å diskutere både teoretiske problemstillinger i og for seg og deres implikasjoner for praktisk litterær analyse

Semesterspesifikke læringsmål høsten 2026:

Når du har fullført emnet, har du:

• god kjennskap til ulike teorier om romanen som form og sjanger
• kunnskap om romanens historiske utvikling fra antikken til i dag
• øvelse i kritisk å kunne vurdere og drøfte ulike syn på romanen
• kunne formulere en tydelig og selvstendig problemstilling fundert i pensumlitteraturen
• utvikle en overbevisende argumentasjon i lys av den overordnede problemstillingen

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer.

Opptak til HFM2-LIV.

Seminarundervisning: to timer i uken i 10 uker. I tillegg kommer lese-/skriveuker fordelt gjennom semesteret. Undervisningen forutsetter at studentene deltar aktivt.

Undervisningen gis samlet, enten studentene følger ti- eller tyvepoengsversjonen av emnet.

Obligatorisk aktivitet:

• I løpet av seminaret skal du presentere, og få godkjent, et utkast til semesteroppgaven. Utkastet vurderes av faglærer. Les her om regler for gyldig forfall og hvordan du søker om utsettelse. Informasjon om retningslinjer for obligatoriske aktiviteter.

• Det er krav om oppmøte til 60 % av undervisningen. I dette emnet må du møte til 6 av 10 seminarer. Kravet er absolutt.

Fraværsgrensen skal dekke normalt sykdomsfravær og liknende. Du får derfor ikke gyldig forfall til undervisning på grunnlag av legeattest, selv om fraværet skyldes hindringer som du selv ikke kan lastes for.

I særlige tilfeller, for eksempel ved alvorlig eller langvarig sykdom, kan du søke om tilrettelegging.

Godkjent aktivitet er kun gyldig i inneværende semester.

Obligatorisk aktivitet (se over) må godkjennes før eksamen.

Eksamensformen er en semesteroppgave. Tema for semesteroppgaven bestemmes av studenten i samarbeid med faglærer. Oppgaven skal være på 9 sider (à 2300 tegn uten mellomrom). Avvik i omfang på mer enn +/- 10 prosent kan føre til trekk i karakteren. Oppgaven må inneholde kildehenvisninger og bibliografi.

En semesteroppgave som er bestått, kan ikke leveres på nytt i bearbeidet form.

• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Ta eksamen på nytt

Annet

Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.

Rapporter fra periodiske evalueringer

Emnet overlapper med Tyve-poengsversjonen av emnet: LIT4300B.

II. TEORETISK PENSUM

Fehr, von der Drude og Løvlie, Elisabeth 2013. Tro på litteratur. Den religiøse vendingen fra Dante og Derrida til Fosse og Knausgård. Oslo: Vidarforlaget (ca. 200 sider)

Meyer, Marvin 2009. “Gnostics and the Gnostic Bible”, i The Gnostic Bible. Boston & London: Shambhala (20 sider) og “Introdution”, ss. 31 – 43 (12 sider) Kompendium

Jonas, Hans 1992, The Gnostic Religion, “Epilogue: Gnosticism, Nihilism and Existentialism”, ss. 320 – 341 ( 21 sider) Kompendium

Myklebust, Ragnar Braastad 2011.”Språk, subjektivitet og livspolitikk”, i Giorgio Agamben. Agora, nr. 4, 2011, ss. 74 – 103 (27 sider)

Björk, Morten 2011. ”Efter den yttersta domen. Giorgio Agamben om den ekonomiska teologien”, i Giorgio Agamben. Agora, nr. 4, 2011, ss. 127 – 145) (18 sider)

Agamben, Giorgio 2011. ”Herlighetens arkeologi” (avslutning), i Giorgio Agamben. Agora, nr. 4, 2011, ss. 145 – 161)(16 sider)

Agamben, Giorgio 2005. The Time that Remains. Et utvalg (ca. 80 sider)

Derrida, Jacques 2007. Dødens gave. København: Anis (134 sider)

Laird, Martin 2001. “”Whereof we Speak”: Gregory of Nyssa, Jean-Luc Marion and the Current Apophatic Rage”. HeyJ XLII (2001), ss. 1- 12, ( 11 sider) Kompendium

Laird, Martin 2005. ”The ”Open Country whose Name is Prayer”: Apophasis, Deconstruction, and Contemplative Practice”. Modern Theology 21: 1, ss, 141 -155 ( 14 sider) Kompendium

Franke, William 2006. “Apophasis and the turn of philosophy to religion: From Neoplatonic negative theology to postmodern negation of theology”. Int J Philos. (2006) 60: 61 – 76 (15 sider) Kompendium

Badiou, Alain 2003. Saint Paul. The Foundation of Universalism. Stanford, California: Stanford University Press (114 sider)

Songe-Møller, Vigdis 2009. “”With What Kind of Body Will They Come?” Metamorphosis and the Concept of Change: From Platonic Thinking to Pauls Notion of th

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.