KH-139 Innføring i skapende og eksperimenterende prosesser

Etter fullført emne skal studenten:

KUNNSKAP

• kjenne til relevante teorier om kreativitet og ha kunnskap om kreative prosesser i arbeid med kunst og håndverk
• ha kunnskap om relevante materialer, teknikker og redskap, manuelle og digitale, i arbeide med kunst og design og se dette i sammenheng med undervisning for trinn 1-7
• ha kunnskap om estetiske virkemidler i to- og tre-dimensjonale uttrykk og kunne enkle metoder for å analysere kunst, arkitektur og design
• kunne gjøre rede for sentrale trekk innenfor norsk og europeisk kunst- og formkultur de siste 200 år
• ha kunnskap om sentrale teorier om barns to- og tredimensjonale formspråkutvikling og barnekulturens visuelle ytringsformer
• kjenne til hovedtrekkene i fagets historie og diskusjoner rundt fagets egenart
• kunne formulere oppgaver på bakgrunn av læreplaner til bruk på trinn 1-7

FERDIGHETER

• kunne arbeide eksperimenterende og analytisk i skapende prosesser gjennom idéutvikling, dokumentasjon og vurdering av sin prosess
• kunne utforske og anvende egnede materialer, teknikker, virkemidler og verktøy i toog tredimensjonale uttrykk
• kunne arbeide med estetiske uttrykk både analogt og digitalt
• kunne reflektere over hvordan tilrettelegge elevers møter med kunst
• kunne vise hvordan visuelle uttrykksformer fra ulike kulturer kan være ressurs i eget skapende arbeid og i barns skapende virksomhet
• kunne reflektere over fagets historie og fremtid og argumentere for nødvendigheten av estetiske opplevelser og uttrykksformer i skolen
• kunne velge ut hensiktsmessige materialer, teknikker og redskap som er egnet for elevoppgaver på barnetrinnet
• kunne planlegge og gjennomføre undervisning og tilrettelegge for tilpasset opplæring på trinn 1-7
• kunne begrunne og reflektere over vurdering med basis i oppgaveformulering og forventning på trinn 1-7
• kunne presentere og formidle egne arbeid samt anvende denne kunnskapen i arbeid med elever

GENERELL KOMPETANSE

• kunne bidra til utvikling av grunnleggende ferdigheter gjennom kunst og håndverk
• kunne anvende digitale verktøy i fag og praksis

Undervisningen gis både som gruppeundervisning og individuell veiledning. I emnet vil studentene arbeide med individuelle, praktiske oppgaver på verksted. Teori vil formidles både i verkstedsundervisningen, og som selvstendige forelesninger, men også i form av seminar og gjennom utstillingsbesøk/ekskursjoner. Arbeidsformene varierer mellom samtaler, gruppearbeid, øvelse, presentasjoner, refleksjon etc. Det er et arbeidskrav at 4-6 obligatoriske prosjekter er gjennomført. Prosjektene formidles i Canvas ved prosjektstart. Prosjektene kan inneholde både praktiske og teoretiske deloppgaver, og disse har som forutsetning at studentene i stor grad arbeider selvstendig utover den lærerstyrte undervisningen. Verkstedene vil være tilgjengelige for arbeid når de ikke er opptatt til annen undervisning. Fordi det er vanskelig å tilegne seg praktisk/estetisk kunnskap på egen hånd, og fordi HMS-opplæring, erfaringsdeling og respons krever tilstedeværelse, er det krav om 80% 70% obligatorisk tilstedeværelse. Også praksis, HMS-opplæring og fellessamlinger er obligatoriske.

Forventet arbeidsomfang for studentene er 27 timer pr. studiepoeng

Del I Bidra i kollektiv utstilling med 3-5 utvalgte prosjekter fra semesteret. Teller 60%.

Hvilke prosjekter som skal stilles ut, publiseres 2 uker før eksamen. Hva som skal stilles ut og legges ved utstillingen kommer frem av prosjektbeskrivelsene.

Del II En 4 timers skriftlig teorieksamen. Teller 40%.

Begge deleksamener må være bestått.

Karakteruttrykk: Gradert karakter.

Emneansvarlig fastsetter i samråd med studenttillitsvalgt evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering i tråd med kvalitetssystemet kapittel 4.1.

Grunnskolelærerstudenter må ha bestått:

• praksis

Grunnskolelærerstudenter må ha fått godkjent:

• presentasjon av praksisopplegg med fagdidaktisk refleksjon
• oppmøte til obligatorisk undervisning
• HMS-opplæring
• 4-6 obligatoriske prosjekter

Enkelemnestudenter må ha fått godkjent:

• didaktisk arbeid av tilsvarende omfang som praksis
• presentasjon av praksisopplegg med fagdidaktisk refleksjon
• oppmøte til obligatorisk undervisning
• 4-6 obligatoriske prosjekter