EN-169 Engelsk språk, litteratur, kulturkunnskap og didaktikk 1

Kunnskaper: Studenten

• har grunnleggende kunnskap om lydsystemet i engelsk, vokabular og den grammatiske strukturen i språket, inkludert forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk
• har grunnleggende kunnskap om hvordan barn lærer språk, med fokus på begynneropplæring
• har grunnleggende kunnskap om ordforråd tilegnelse og strukturer i engelsk fra lyd til tekstnivå
• kjenner til sanger, rim, litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisningen av barn på trinn 1-7
• har kunnskap om levesett og kulturuttrykk i engelsktalende land med vekt på tekster for barn på trinn 1-7, samt innsikt i språkstimulerende bruk av tekster i begynnerundervisningen
• har innsikt i kulturelle konvensjoner i den engelsktalende verden og i Norge og er i stand til å tilpasse språkbruken sin til ulike situasjoner
• har kunnskap om grunnleggende ferdigheter for læring og utvikling og prosesser som fremmer disse i engelsk
• har kunnskap om læreplanverket, nasjonale prøver, kartleggingsverktøy og læremidler for engelskfaget samt kan bruke underveisvurdering i engelskfaget
• kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid som er relevant for engelskfaget på trinn 1 -7

Ferdigheter: Studenten

• kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og selvstendig rettet mot begynneropplæring
• kan planlegge og lede varierte og differensierte læringsaktiviteter, også digitale, som fremmer dybdelæring og utvikling av de grunnleggende ferdigheter for trinn 1-7
• kan muntlig og skriftlig diskutere et utvalg av skjønn- og faglitteratur relevant for trinn 1-7
• kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål og kulturelle tema til bruk i undervisningen for trinn 1-7
• kan bruke digitale læringsarenaer for å fremme språklæring og formidling av fagstoff for begynneropplæring og trinn 1-7
• kan identifisere og forklare grunnleggende elementer i spårkets grammatisk struktur og lydsystem og hjelpe elever å tilegne seg disse elementene
• kan bruke underveisvurdering for å veilede elever i engelskopplæringen

Generell kompetanse: Studenten

• kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset elever på trinn 1-7
• kan reflektere over egen læring og undervisningspraksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling
• kan vedlikeholde og utvikle egen språklig, litterær, kulturell og didaktisk kompetanse

Emnet er lagt opp med ulike undervisningsformer i større og mindre studentgrupper. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsformer som gruppearbeid, muntlige og skriftlige studentarbeid, samt digitale arbeidsformer. Det er 70 % obligatorisk fremmøte i undervisningen. Det inngår 20 dager praksis for grunnskolelærerstudenter.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.