Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2025
51 kandidater
Ikke et krav, men lærestedet mener du får mer ut av emnet med dette i bunn.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Gi en generell innføring i prinsipper for grafisk databehandling og teorier som danner grunnlaget for tredimensjonal modellering.
Bruksområder for grafisk databehandling. Utstyrsuavhengige grafiske systemer. Grunnleggende rastergrafikkalgoritmer for tegning. Algoritmer og datastrukturer for klipping, vindusteknikk, transformasjoner. Prinsipper for rastergrafikk og interaktive teknikker. Spesielle maskinarkitekturer for rastergrafikk. Geometrisk modellering av produkter der de ulike metodene diskuteres. Gjennomgang av algoritmer for fjerning av skjulte linjer og flater, skyggelegging og glatting av kurver/flater. Representasjon av kurver/flater samt modeller for angivelse av lys og farger. Tegning/modellering ved hjelp av et aktuelt modelleringsprogram.
Kurset gir en generell innføring i prinsipper for grafisk databehandling og teorier som danner grunnlaget for tredimensjonal modellering.
Det undervises i: bruksområder for grafisk databehandling, utstyrsuavhengige grafiske systemer, grunnleggende rastergrafikkalgoritmer for tegning, algoritmer og datastrukturer for klipping, vindusteknikk og transformasjoner, prinsipper for rastergrafikk og interaktive teknikker, spesielle maskinarkitekturer for rastergrafikk, geometrisk modellering av produkter der de ulike metodene diskuteres, gjennomgang av algoritmer for fjerning av skjulte linjer og flater, skyggelegging og glatting av kurver/flater, representasjon av kurver/flater samt modeller for angivelse av lys og farger, tegning/modellering ved hjelp av et aktuelt modelleringsprogram samt programmering av 2D og 3D grafikk i aktuelt programmeringsspråk med tilhørende grafikkpakke.
Etter fullført emne skal studenten kunne:
Forelesning og laboratorieøving. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede på lab. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til å løse oppgavene. Øvingene foregår som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer for å løse de gitte oppgavene.
Antall laboratorieoppgaver opplyses ved semesterstart i LMS.
Forventet arbeidsomfang i emnet er ca. 270 timer.
Laboratorieoppgaver teller 30% og skriftlig individuell eksamen, 4 timer, teller 70%. Gradert karakter. Antall laboratorieoppgaver opplyses ved semesterstart.
Forelesning og laboratorieøving. Øvingene foregår i datalaben på spesielt tilpassede maskiner. Avdelingsingeniør, studentassistent og/eller faglærere er til stede. Det gis opplæring i utvikling og bruk av fagrelatert programvare og maskinvare. Klassene deles i grupper av hensiktsmessig størrelse slik at alle studentene skal ha tilgang til nødvendig utstyr og den hjelpen de trenger til å løse oppgavene. Øvingene foregår som gruppearbeid. Studentene utvikler egne programmer for å løse de gitte oppgavene.
Antall laboratorieoppgaver opplyses ved semesterstart i LMS.
Forventet arbeidsomfang i emnet er ca. 270 timer.
Ja
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som DAT200.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 51 | C (2.71) | 17,7 % |
| Høst 2024 | 45 | C (3.20) | 8,9 % |
| Høst 2023 | 57 | C (3.00) | 7 % |
| Høst 2022 | 62 | C (3.19) | 9,7 % |
| Vår 2022 | 3 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2021 | 50 | C (2.80) | 16 % |
| Vår 2021 | 3 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2020 | 70 | C (3.16) | 14,3 % |
| Vår 2020 | 9 | D (1.67) | 33,3 % |
| Høst 2019 | 77 | D (2.47) | 16,9 % |
| Høst 2018 | 61 | D (2.07) | 24,6 % |
| Høst 2017 | 66 | C (2.62) | 16,7 % |
| Vår 2017 | 4 | F (0.00) | 100 % |
| Høst 2016 | 47 | D (2.43) | 21,3 % |
| Vår 2016 | 18 | D (1.56) | 38,9 % |
| Høst 2015 | 100 | D (2.27) | 30 % |
| Vår 2015 | 8 | D (2.00) | 0 % |
| Høst 2014 | 67 | C (2.54) | 26,9 % |
| Høst 2013 | 58 | C (2.81) | 15,5 % |
| Høst 2012 | 68 | C (3.24) | 10,3 % |
| Vår 2012 | 3 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2011 | 60 | C (2.93) | 15 % |