Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · V 2025
10 kandidater
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Kunnskap:
Studenten skal ha kunnskap om metoder og verktøy for å gjennomføre et utviklingsprosjekt innen Elektronisk systemdesign.
Ferdigheter:
Studenten skal ha ferdigheter i å kunne
Generell kompetanse:
Basert på sin fagkompetanse innen Elektronisk systemdesign og innovasjon skal studenten få erfaring med å
Studenten skal normalt ha gjennomført tredje årskurs ved studieprogrammet Elektronisk systemdesign og innovasjon, eller tilsvarende.
Studenter som ønsker å ta emnet, må finne en faglærer ved Institutt for elektroniske systemer som kan være veileder. Faglæreren avgjør om prosjektet passer inn i emnet. Dette må være avtalt før emnet kan velges på Studentweb.
For å bli vurdert Bestått må følgende være gjort:
Studenter som ønsker å ta emnet, må finne en faglig veileder ved Institutt for elektroniske systemer. Veilederen avgjør om prosjektet passer inn i emnet. Dette må være avtalt før emnet kan velges på Studentweb
Individuelt arbeid med veiledning, med obligatorisk deltakelse. Oppfølging av obligatoriske aktiviteter i emnet gjøres av faglig veileder.
Aktiviteter:
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som TFE4205.
| Semester | Kandidater | Stryk |
|---|---|---|
| Høst 2025 | 6 | 0 % |
| Vår 2025 | 10 | 0 % |
| Høst 2024 | 4 | 0 % |
| Vår 2024 | 8 | 0 % |
| Høst 2023 | 3 | 0 % |
| Vår 2023 | 6 | 0 % |
| Høst 2022 | 4 | 0 % |
| Vår 2022 | 5 | 0 % |
| Høst 2021 | 5 | 0 % |
| Vår 2021 | 9 | 0 % |
| Vår 2020 | 4 | 0 % |
| Vår 2019 | 9 | 0 % |
| Vår 2018 | 17 | 0 % |