IPH6222 Nevroutviklingstilstander

NTNU →7.5 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · V 2025

16 kandidater

V 2024

V 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,35 av 5 poeng

NTNU snitt: 3.42

STRYKPROSENT

0 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 2 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Emneoppgave
Hjemmeeksamen · 2 Dager
Obligatorisk oppmøte 80%

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om IPH6222

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Nevroutviklingstilstander, eller hjernefunksjonsforstyrrelser, er det vide begrepet som benyttes om avvik fra normal utvikling som knyttes til den biologiske utviklingsprosessen i hjernen. Etter gjennomført og bestått emne vil studentene ha inngående kunnskap om nevroutviklingstilstandene ADHD, autisme, Tourettes syndrom og intellektuell funksjonsnedsettelse.

Emnet er et teoretisk emne, hvor forståelse, gjenkjenning og kunnskap om de ulike hjernefunksjonsforstyrrelsene er hovedfokus. Sentralt er livsløpsperspektiv, alvorlighetsgrad av kjernesymptomene og assosierte vansker. Emnet gir noe overordna kjennskap til utredning og diagnostikk, tiltak og behandling vil bli kort presentert.

Aktuelle tema:

kjernesymptomer
kjennetegn
forekomst
årsak
utviklingsforløp
komorbiditet
gjenkjenning
forståelse

Vis resten (7 avsnitt)

Link til informasjon om emnet

Merk at studenter ved master i psykisk helse (MPHLS) som ønsker å ta emnet ikke skal søke via NTNU VIDERE. Ta kontakt med studieveileder for oppmelding til MDV6222 som er likt IPH6222.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Etter fullført og bestått emne skal studenten kunne:

ha inngående kunnskap om nevroutviklingstilstander; årsaker, forekomst og kjennetegn
ha inngående kunnskap om symptombilde, diagnosekriterier, funksjonsvansker
ha inngående kunnskap om tidlig identifikasjon
ha inngående kunnskap om hverdagsutfordringer; som eksekutive vansker, sårbarheter og tilpasningsvansker.
ha inngående kunnskap om psykiske vansker og tilleggslidelser (komorbiditet)
ha inngående kunnskap om brukererfaring og foreldreerfaringer

Ferdigheter:

Etter fullført og bestått emne skal studenten kunne:

bruke relevante metoder for å gjenkjenne symptombildet, diagnosene og funksjonsvansker
bruke relevante metoder for å forstå utfordringer og vurdere behov for tiltak
bruke relevante metoder for å gjenkjenne symptomer på psykiske vansker og tilleggslidelser

Generell kompetanse:

Etter fullført og bestått emne skal studenten kunne:

analysere relevante faglige problemstillinger for nevroutviklingstilstander og tilgrensende tilstander
anvende sine kunnskaper og ferdigheter om mennesker med nevroutviklingstilstander både med tanke på symptombildet, kjennetegn, årsaker, diagnostikk og utredning.
kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner på fagområdet
anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder og sette eget arbeid i en større sammenheng og kunne bidra til helhetlig og langsiktig planlegging for personer med nevroutviklingstilstander.

Anbefalte forkunnskaper

Det anbefales at studentene er i minst 50 % stilling med barn, voksne og/eller pårørende/familier underveis i studiet. Dette er med på å sikre en aktiv integrering av teori og metoder i direkte arbeid.

Forkunnskapskrav

Fullført bachelorutdanning i helse- og sosialfag, pedagogikk eller psykologi.
To års yrkeserfaring tilsvarende 100% stilling etter fullført bachelor.
Søkere med bachelorgrad innen samfunnsvitenskapelige fag, humaniora eller politi kan kvalifisere for opptak. For å kvalifisere for opptak med slik utdanning vil kravet til relevant yrkespraksis være minst to år tilsvarende 100% stilling innen psykisk helse.

Mer om vurdering

Ved manglende godkjent obligatorisk aktivitet, kan emneansvarlig etter individuell vurdering gi et arbeidskrav som kan kompensere for manglende obligatorisk aktivitet.

Kursmateriell

Anbefalt litteratur ca 750 sider

Læringsformer og aktiviteter

Digital synkron undervisning

Læringsformer

Forelesninger
Gruppearbeid
Egenstudier, emneoppgave og anbefalt litteratur
Emnet gjennomføres med synkrone online samlinger
5-6 samlingsdager

Det er plass til 40 studenter på emnet. Ved færre enn 10 påmeldte vil det bli vurdert om emnet gjennomføres.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er IPH6222?: IPH6222 (Nevroutviklingstilstander) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i IPH6222?: Samlet strykprosent for IPH6222 ved NTNU er 0 %, basert på 46 kandidater. Siste semester (vår 2025) var den 0 %.
Hvor vanskelig er IPH6222?: Snittkarakteren i IPH6222 er C (3.35 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.
Hvor kommer tallene for IPH6222 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

MH - Etter og videreutdanning - Kategori D - Høyere grad - Finansiering 100% institutt 52

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som IPH6222.

IPH6225 Modul 1: Ungdomskultur og rusforebygging 0 % stryk
IPH6404 Rus og psykisk helsearbeid snitt C · 0 % stryk
IPH6224 Autismespekterdiagnoser - tiltak og intervensjoner snitt C · 0 % stryk
IPH6223 Autismespektertilstander, teori snitt C · 0 % stryk
IPH6227 Sped- og småbarns psykiske helse snitt C · 0 % stryk
IPH6424 Psykisk helse i et flerkulturelt samfunn snitt C · 0 % stryk
IPH6228 Psykisk helse i skolen snitt C · 0 % stryk
MDV6020 Palliasjon snitt C · 0 % stryk

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt	Stryk
Vår 2025	16	C (3.19)	0 %
Vår 2024	30	C (3.43)	0 %

Finner retningen …

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Emneoppgave
Hjemmeeksamen · 2 Dager
Obligatorisk oppmøte 80%

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om IPH6222

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Aktuelle tema:

kjernesymptomer
kjennetegn
forekomst
årsak
utviklingsforløp
komorbiditet
gjenkjenning
forståelse

Vis resten (7 avsnitt)

Link til informasjon om emnet

Merk at studenter ved master i psykisk helse (MPHLS) som ønsker å ta emnet ikke skal søke via NTNU VIDERE. Ta kontakt med studieveileder for oppmelding til MDV6222 som er likt IPH6222.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Etter fullført og bestått emne skal studenten kunne:

ha inngående kunnskap om nevroutviklingstilstander; årsaker, forekomst og kjennetegn
ha inngående kunnskap om symptombilde, diagnosekriterier, funksjonsvansker
ha inngående kunnskap om tidlig identifikasjon
ha inngående kunnskap om hverdagsutfordringer; som eksekutive vansker, sårbarheter og tilpasningsvansker.
ha inngående kunnskap om psykiske vansker og tilleggslidelser (komorbiditet)
ha inngående kunnskap om brukererfaring og foreldreerfaringer

Ferdigheter:

Etter fullført og bestått emne skal studenten kunne:

bruke relevante metoder for å gjenkjenne symptombildet, diagnosene og funksjonsvansker
bruke relevante metoder for å forstå utfordringer og vurdere behov for tiltak
bruke relevante metoder for å gjenkjenne symptomer på psykiske vansker og tilleggslidelser

Generell kompetanse:

Etter fullført og bestått emne skal studenten kunne:

analysere relevante faglige problemstillinger for nevroutviklingstilstander og tilgrensende tilstander
anvende sine kunnskaper og ferdigheter om mennesker med nevroutviklingstilstander både med tanke på symptombildet, kjennetegn, årsaker, diagnostikk og utredning.
kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner på fagområdet
anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder og sette eget arbeid i en større sammenheng og kunne bidra til helhetlig og langsiktig planlegging for personer med nevroutviklingstilstander.

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Fullført bachelorutdanning i helse- og sosialfag, pedagogikk eller psykologi.
To års yrkeserfaring tilsvarende 100% stilling etter fullført bachelor.
Søkere med bachelorgrad innen samfunnsvitenskapelige fag, humaniora eller politi kan kvalifisere for opptak. For å kvalifisere for opptak med slik utdanning vil kravet til relevant yrkespraksis være minst to år tilsvarende 100% stilling innen psykisk helse.

Mer om vurdering

Ved manglende godkjent obligatorisk aktivitet, kan emneansvarlig etter individuell vurdering gi et arbeidskrav som kan kompensere for manglende obligatorisk aktivitet.

Kursmateriell

Anbefalt litteratur ca 750 sider

Læringsformer og aktiviteter

Digital synkron undervisning

Læringsformer

Forelesninger
Gruppearbeid
Egenstudier, emneoppgave og anbefalt litteratur
Emnet gjennomføres med synkrone online samlinger
5-6 samlingsdager

Det er plass til 40 studenter på emnet. Ved færre enn 10 påmeldte vil det bli vurdert om emnet gjennomføres.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er IPH6222?

IPH6222 (Nevroutviklingstilstander) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i IPH6222?

Samlet strykprosent for IPH6222 ved NTNU er 0 %, basert på 46 kandidater. Siste semester (vår 2025) var den 0 %.

Hvor vanskelig er IPH6222?

Snittkarakteren i IPH6222 er C (3.35 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.

Hvor kommer tallene for IPH6222 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Semester

Kandidater

Snitt

Stryk

Vår 2025

C (3.19)

0 %

Vår 2024

C (3.43)

0 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i IPH6222

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om IPH6222

Faglig innhold

Link til informasjon om emnet

Læringsutbytte

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i IPH6222

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om IPH6222

Faglig innhold

Link til informasjon om emnet

Læringsutbytte

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid