Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2019
16 kandidater
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Kunnskap: Studenten skal erverve en forståelse for innholdet av viktige byformingsteorier og erkjenne deres egenart som uttrykk for trender i tiden i et historisk perspektiv.
Ferdigheter: Studenten skal utvikle sine ferdigheter til informasjonsinnhenting og utvide sin faglige kunnskapsbase for gjennom det å frigjør et større kreativt potensiale i byforming of arkitektur.
Kompetanse: Han/hun skal opparbeide seg en evne til å kritisk analysere og evaluere komplekse problemstillinger innen byforming og arkitektur, samt å bli bedre skikket til å formidle faglig kunnskap.
Bachelorgrad i arkitektur eller tilsvarende. Fullført minimum tre års grunnundervisning i arkitektur, landskapsarkitektur, byforming, byplanlegging, eller tilsvarende.
Emnet forutsettes tatt i kombinasjon med AAR4515 i samme semester.
Forelesningsserie, oppgaver, instruksjoner, litteraturliste, håndbøket og relevante referanseverk.
Arbeider: prosjekt- og typologistudier, bøker og teori, refleksjoner, skriveoppgaver, presentasjoner og diskusjoner.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som AAR4905.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2019 | 16 | C (3.06) | 0 % |
| Høst 2018 | 16 | C (3.44) | 0 % |
| Høst 2017 | 12 | C (3.33) | 0 % |
| Høst 2016 | 8 | C (3.00) | 0 % |
| Vår 2016 | 11 | C (3.45) | 0 % |
| Høst 2015 | 16 | B (3.81) | 0 % |
| Vår 2015 | 17 | B (3.76) | 0 % |
| Høst 2013 | 9 | C (3.33) | 0 % |
| Vår 2013 | 17 | C (3.35) | 0 % |
| Vår 2012 | 17 | B (3.53) | 0 % |
| Vår 2011 | 4 | B (4.00) | 0 % |