PPUN400 Universitetspedagogikk for vitenskapelig ansatte

Kunnskap

Kandidaten

- kjenner til sentrale læringsteorier og perspektiver på undervisning og læring

- kjenner prinsippene for hvordan en skal legge opp undervisning for å fremme læring

- kjenner det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket

- kan beskrive typer og nivå av læring

- kjenner et bredt sett av undervisningsmetoder, herunder digitale læringsformer, særlig med

sikte på å aktivere studentene

- kjenner metoder i veiledning og gruppers utvikling

- kjenner ulike former for vurdering av læring

- kjenner til hvordan en kan få relevant tilbakemelding på undervisning

- kan beskrive sentrale elementer i fagdidaktikken i sitt fag

- kan gjøre rede for hvordan innhold og kompetansemål i emner en underviser i relaterer seg til prinsipper for utdanning for bærekraftig utvikling

Ferdigheter

Kandidaten

- kan velge, begrunne og vurdere mål, innhold, metoder og evalueringsformer i sitt fag

- kan utvikle nye emner

- kan veilede enkeltstudenter og grupper og legge opp kollegaveiledning

Generell kompetanse

Kandidaten

- kan utvikle relasjoner til studenter og kolleger med sikte på å skape et godt læringsmiljø

- kan søke tilbakemelding på egen undervisning og reflektere over sin utvikling som pedagog

- kan selvstendig utvikle sin kompetanse som pedagog videre

- kan vurdere behovet for endring og innovasjon i undervisningen i et emne

- kan se sitt emne i sammenheng med de andre emnene i et studieprogram og ta del i den

helhetlige utvikling av dette

- kan delta i debatter om universitetspedagogiske problemstillinger i aktuelle fora

- kan dele sine erfaringer med kolleger og virke for å forbedre studiekvaliteten og læringsmiljøet

ved den enheten en er ansatt og ved institusjonen som helhet

- kan drive forskning på egen undervisning og vite hvor en kan publisere den

Individuell skriftlig oppgave.

Vurderingsuttrykk er Bestått/Ikke bestått.

En deltaker som har mindre enn 80% tilstedeværelse i undervisningen kan ikke levere eksamensoppgave.

K3 - Full bruk av KI. Bruk av KI er tillatt, men må være i tråd med retningslinjene for bruk av kunstig intelligens (KI) ved NMBU.

Deltakeren i emnet skal gjøre rede for om - og i tilfelle hvordan og hvorfor - KI er blitt brukt i arbeidet med å utvikle tiltaket i egen undervisning og med å skrive essayet som danner vurderingen i emnet. Deltakeren skal i tilfelle KI er blitt benyttet, redegjøre for hvorvidt bruk av KI har bidratt til ens utvikling som universitetspedagog. Redegjørelsen for bruk av KI skal gå inn som en del av essayet.

Deltagelse i minimum 80% av undervisningen.

Overvære en kollegas undervisning og gi tilbakemelding på den, og selv ha en kollega til stede i en undervisningsøkt og få kommentarer til den.

Lage en poster som viser tiltaket en har gjort i sin undervisning og presentere denne i et forum som lærere ved NMBU inviteres til.