DYR209 Bacheloroppgave

Læringsutbytte:

• Studentene skal kunne utarbeide og undersøke et dyrepleierfaglig forskningsspørsmål gjennom en litteraturstudie.
• Studentene skal etter endt arbeid med oppgaven kunne lete frem vitenskapelig litteratur, vite hvordan vitenskapelig arbeid utføres, ha trening i å vurdere hvordan tilfeldige og systematiske feil kan påvirke resultatene fra vitenskapelige arbeider, og kunne fremstille vitenskapelig arbeid skriftlig og muntlig.
• Studenten skal kunne arbeide sammen med andre om oppgaven, samtidig som den enkelte tar sin del av ansvaret for den ferdige oppgaven. Studenten skal kunne ta eget initiativ, og selv ha ansvar for prosess og progresjon med støtte av veileder.
• Studenten skal gjennom oppgaven dokumentere forståelse og innsikt innen et dyrepleierfaglig område.
• Studenten skal ha bred kunnskap om fagutvikling innenfor valgte fordypningsområde.
• Studenten skal kunne gjennomføre og dokumentere systematisk litteratursøk.
• Studenten skal kunne analysere og vurdere ulike vitenskapelige kilder og anvende disse til å argumentere og resonere et faglig standpunkt.
• Studenten skal kunne gjennomføre en litteraturstudie under veiledning i tråd med gjeldende forskningsetiske normer.

DYR209 skal bidra til at studentene kan tilegne seg kompetanse beskrevet i følgende ACOVENE Competences fra ACOVENEs Dossier of European Competences for the Veterinary Nurse :

• EC 2 Developing personal performance and maintaining working relationships

Anbefalte forkunnskaper

DYR210, matematikk, ex phil

Vurdering og godkjenning

Innlevering av oppgaven skjer innen 6 uker før semesterslutt til sensor. Senest 2 uker før semesteravslutning i avslutningssemesteret må oppgaven være godkjent, presentasjonen/eksaminasjonen være gjennomført og bestått og oppgaven lastet opp i den elektroniske portalen.

Oppgaven sensureres med støtte fra gjeldende sensorveiledning.

Når oppgaven er innlevert fastsettes tidspunkt for presentasjon og diskusjon slik at sensur er seksjon for studie og forskning i hende senest 2 uker før eksamensavslutningen. Dersom oppgaven vurderes til ikke bestått avlyses denne del av eksamen. Dersom selve oppgaven ikke bestås, skal det gis ny frist for innlevering. Oppgaven skal være den samme i bearbeidet form. Studenten gis 3 anledninger til bearbeiding av oppgaven.

Det er veileder som koordinerer presentasjonsdelen. Presentasjonen er til vanlig offentlig.

Kandidatene skal gi en presentasjon av oppgaven før den godkjennes. Denne er offentlig.

Dersom det foreligger et datasett som oppgaven bygger på er det ønskelig at denne blir listet ut som vedlegg i bacheloroppgaven såfremt formelle eller praktiske forhold (størrelse) ikke er til hinder for dette.

Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått

All bruk av KI må skje i henhold til universitetets gjeldende retningslinjer.

Dersom studentene bruker generativ KI eller KI-assistert teknologi i skriveprosessen bør dette kun brukes for å forbedre lesbarheten og språket i allerede utarbeidet tekst. KI kan altså brukes som skrivestøtte, men skal ikke erstatte viktige forfatteroppgaver som å produsere vitenskapelig eller dyrepleierfaglig innsikt, drøfte, vurdere eller trekke konklusjoner. KI skal heller ikke brukes til å gjennomføre litteratursøk, men kan brukes til å finne gode engelske søkeord og synonymer. Det er studentenes ansvar å føre fortløpende tilsyn og kontroll, og alt arbeid må gjennomgås for å unngå at KI har introdusert feil, skjevheter eller ufullstendigheter i teksten. Det er studentene som er ansvarlige for innholdet i arbeidet.

All bruk av KI må redegjøres for i oppgaven.

Undervisningsformer og innfallsvinkel:

Ca. tre studenter går sammen om oppgaven og utarbeider en plan for opplegget sammen med veileder. Disse studentene skriver bacheloroppgaven sammen under veiledning. Det skal tydelig fremgå den enkeltes bidrag. Oppgaven presenteres i fellesskap, men eksamineres individuelt.

Krav til utstyr

Pc

Omfang, form og utføring

Omfang: 10000 ord (+/- 10%) for 2 studenter; 15000 ord (+/- 10% 3 studenter)

Det er oppgavens kvalitet og ikke omfang som danner utgangspunktet for vurderingen av oppgaven.

Studentene som jobber sammen skal lage en fellespresentasjon. Deretter skal de eksamineres individuelt og bedømmes individuelt.

I forbindelse med kurset DYR210 skal det utarbeides en plan (protokoll) for oppgaven i samsvar med utlevert mal. Selve oppgaven skal skrives i samsvar med den Word-malen som leveres ut i forbindelse med kurset.

Studentene må selv kontakte veileder og avtale møter slik at oppgaven er av en slik kvalitet at den kan sendes til endelig sensur innen fristen. Studentene skal i forbindelse med innlevering av utkast til oppgaven legge ved en skriftlig redegjørelse for hva de ønsker veiledning på.

Oppgaven innleveres til veileder for endelig sensur seinest 6 uker før semesterslutt.

Studentene må være enige om innleveringstidspunktet. Eksamensvitnemål vil ikke bli utstedt før oppgaven er bestått.

Kriterier for hvordan veiledere skal gi tilbakemelding:

Tilbakemelding gis til oppgaver som er under utarbeidelse (dvs. ikke til ferdige oppgaver)

Tilbakemeldingen skal være kortfattet

Tilbakemeldingen skal inneholde:

- styrker/positive ting som kan virke støttende, med konkrete eksempler.

- mulige svakheter / utfordringer som kan og bør rettes opp, med konkretet eksempler.

Rettigheter til oppgaven

Instituttet har rett til å benytte oppgaven. Eventuell publisering av resultater skal være i overensstemmelse med anerkjent internasjonal praksis for publisering. Hvis det oppstår tvister i forbindelse med dette, er styrets klagenemnd ankeinstans.

Jevnlige møter med veileder. Før semesterstart på høsten og kurs DYR210 skal studentene ha hatt møtt veileder, blitt enige om tema for oppgaven.

Følgende utført innen frist publisert i Canvas:

- Innlevering av kontrakt for gradsoppgave

- Innlevering av medforfattererklæring

- Registrering av tittel på Bacheloroppgave i Studentweb

- Innlevering av skriftlig bacheloroppgave i WISEflow/Brage

- Muntlig presentasjon

Bachelorppgaven blir, etter godkjenning av veileder, sendt til sensor som kan være intern eller ekstern.

Veileder skal være tilstede under presentasjonen. Instituttet kan bruke 2 internsensorer hvorav veileder er den ene. Instituttet kan også velge å bruke en internsensor og en eksternsensor ved presentasjonene.

Det er ekstern vurdering av eksamensordningen og vurderingskriteriene.