Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · V 2025
5 kandidater
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NMBU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Kunnskap:
Studentene kan beskrive: (i) alternative metoder og eksperimentelle design for kartlegging av gener og QTL, (ii) alternative metoder for genomisk prediksjon av avlsverdier til individer, (iii) alternative metoder for analyse av (RNA) sekvensdata.
Ferdigheter:
Studentene kan (finskala) kartlegge gener og QTL, predikere genomiske avlsverdier og analysere (RNA) sekvensdata.
Generell kompetanse:
Studentene utvikler analytiske tilnærminger til statistisk design for QTL-kartlegging, dataanalyser av gen-uttrykk og genomiske data. Studentene skal tilegne seg tilstrekkelig kunnskap for å oppfatte mekanikken til programvare utviklet for de nevnte analysene, er klar over fordelene og ulempene med disse analysene, og kunne følge mer avanserte kurs innen disse feltene.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som BIN300.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Vår 2025 | 5 | B (4.00) | 0 % |
| Vår 2024 | 10 | D (2.30) | 30 % |
| Vår 2023 | 16 | C (3.06) | 0 % |
| Vår 2022 | 20 | C (3.25) | 20 % |
| Vår 2021 | 9 | A (4.67) | 0 % |
| Vår 2020 | 3 | B (4.00) | 0 % |
| Vår 2019 | 14 | B (3.93) | 0 % |
| Vår 2018 | 9 | C (3.33) | 0 % |
| Vår 2017 | 9 | C (3.44) | 0 % |
| Vår 2016 | 7 | B (4.43) | 0 % |
| Vår 2014 | 11 | B (4.09) | 0 % |