UVN802 Norsk som andrespråk i voksenopplæringen 2

Ved fullført emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om videre utvikling av muntlig og skriftlig norsk når norsk er andrespråket
• har kunnskap om norsktilegnelse i praksissituasjoner
• har kunnskap om litterasitet (literacy) i et globalt, lokalt og individuelt perspektiv
• har kunnskap om voksne i en læringssituasjon
• har kunnskap om andrespråksutvikling og andrespråkstilegnelse
• har kunnskap om tekstkunnskap og lese- og skriveteorier-morsmålets betydning for tanke- og kunnskapsutvikling og bruk av flere språk i klasserommet
• har kunnskap om egnete læringsressurser for voksne minoritetsspråklige, boklige og digitale
• har kunnskap om norsk språkstruktur
• har kunnskap om grammatikkens plass i språkundervisninga
• har kunnskap om litteraturundervisning når norsk er andrespråket
• har kunnskap om testing og vurdering av språkferdigheter og språknivå hos deltakere med god skolebakgrunn

Ferdigheter

Studenten

• kan orientere seg om deltakernes lese- og skriveerfaringer og behovene de har nå
• kan planlegge og gjennomføre en tilpasset undervisning som bidrar til å videreutvikle elevenes muntlige og skriftlige ferdigheter på andrespråket
• kan bruke litterære tekster som ressurser for språk- og kulturlæring
• kan legge til rette for morsmålsaktiviserende (morsmålsstøttet) læring også i den videre opplæringa
• kan bruke adekvate læringsressurser, både digitale og analoge, med et kritisk blikk
• kan vurdere andrespråksferdigheter og gi deltakere konstruktive tilbakemeldinger
• kan tilrettelegge for gode læringssituasjoner på skole og i arbeidsliv

Generell kompetanse

Studenten

• kan arbeide selvstendig og reflektert for å stimulere voksne minoritetsspråklige til å videreutvikle sine kunnskaper og ferdigheter
• kan begrunne egne didaktiske valg ut fra erfaringer og kunnskaper
• kan møte voksne deltakere med respekt, interesse og kunnskaper om deres bakgrunn og behov
• kan gjennomføre undervisning og vurdering som styrker deltakernes mestringsfølelse, selvtillit og identitet
• kan ha forståelse for likheter og forskjeller i kulturelle uttrykk og handlinger, inkludert forskjeller i tekstkulturer og lærdomskulturer
• har forståelse for ulike måter å tilegne seg kunnskaper og ferdigheter på

Studiet er samlingsbasert og går over ett semester (vår). Samlingene er obligatoriske og en del av pensum på studiet. Det forventes at studentene skal arbeide på egen hånd mellom samlingene. På samlingene vil det legges opp til både forelesninger og ulike former for erfaringsutveksling.

Studiet vil benytte Høgskulen på Vestlandet sitt nettbaserte system for studiestøtte, Canvas. Canvas vil fungere som kommunikasjonskanal mellom faglærere og studenter. I Canvas vil det også bli lagt ut støtteark til forelesningene, og det er mulig å opprette diskusjonsforum hvor både studenter og faglærere kan delta.

Det vil bli utarbeidet en detaljert undervisningsplan som inneholder tidspunkt og rom for samlingene, emner for samlingene, anbefalt leseplan, og datoer for innlevering av obligatoriske læringsaktiviteter. Studiestedet vil søke å gi studentene en oversiktlig og hensiktsmessig studiestruktur å forholde seg til. Undervisningsplanen vil bli lagt ut i Canvas før første samling.

Hjemmeeksamen, 10 dager.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Voksne minoritetsspråklige som kommer til Norge er en sammensatt gruppe. Mange har langvarig skolegang og utstrakte lese- og skriveerfaringer fra hjemlandet. Den første norskopplæringen av denne innvandrergruppa kan ta utgangspunkt i gode skoleforutsetninger. Mange i gruppa ønsker å ta høyere utdanning eller arbeidskvalifisering i Norge på andrespråket norsk. For mange kan det også være aktuelt å kombinere formell opplæring med arbeidslivspraksis. Dette studiet tar sikte på styrke lærernes faglige, fagdidaktiske og pedagogiske kompetanse overfor denne målgruppen. I studiet vil voksenpedagogikk, videreutvikling av lese- og skriveferdigheter og kunnskapstilegnelse på andrespråket være sentralt.

Emnet retter seg mot lærere som underviser minoritetsspråklige deltakere i norskopplæring i Norge. Emnet skal gi lærere økt innsikt i voksenpedagogiske problemstillinger, økt kompetanse i å utvikle norskferdigheter hos elevene, styrket evne til å legge til rette for god lese- og skriveutvikling på norsk for voksne med sterk litterasitetsbakgrunn.

Emnet Å undervise voksne innvandrere i norsk 2 bygger på det grunnleggende emnet Å undervise voksne innvandrere i norsk 1.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen:

• To korte fagtekster som skal leveres i vårsemesteret.

Emne, problemstilling og formelle krav til utforming av tekstene blir gitt før arbeidet starter. Drøfting og refleksjon over eget undervisningsarbeid vil være en del av oppgaven. En av tekstene skal skrives på bokmål, den andre på nynorsk. (Studenter som ikke har hatt begge målformer som del av skolegang i Norge, har fritak fra dette kravet.)

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.

Godkjente læringsaktiviteter er gyldige ett studieår etter godkjenningen.