MGUMA503 Matematikk 3, emne 3 - Matematikkdidaktikk i forskningsfeltet

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har inngående kunnskap om forskning og teori innen et valgt matematikkdidaktisk område
• har kunnskap om forskning og teori innen ulike matematikkdidaktiske områder
• har kunnskap om vitenskapelige tenkemåter innen et matematisk tema, temaets historiske utvikling og hvordan temaet brukes i samfunnet og vitenskapen
• har kunnskap om kritisk matematikkdidaktiske perspektiver på matematisk kompetanse og hvordan matematikk inngår i andre fag og i kulturelle og sosiopolitiske sammenhenger som demokratiske prosesser, medborgerskap, det flerkulturelle samfunnet og bærekraftig utvikling.

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning i matematikk med et kritisk forskerperspektiv
• kan analysere faglige problemstillinger basert på kunnskap om matematikkens egenart, verdigrunnlag og historie
• kan analysere og forholde seg kritisk til fokus, resultat og troverdighet ved nasjonal og internasjonal forskning innen matematikkdidaktikk og anvende denne kunnskapen i profesjonsutøvelsen
• kan velge ut og kommunisere om relevant nasjonal og internasjonal forskningslitteratur innen matematikkdidaktikk
• kan utarbeide og grunngi metoder for innsamling og analyse av data i et forskningsprosjekt

Generell kompetanse

Studenten

• kan bidra til utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nytenkning i skolen
• har profesjonsfaglig digital kompetanse knyttet til matematikkfaget
• kan fremme kritisk læring, refleksjon og bruk av matematikk.
• kan formulere egne forskningsspørsmål og problemstillinger

• MGUMA101/MGUMA102 Matematikk 1, emne 1 - Undervisning i matematikk
• MGUMA201/MGUMA202 Matematikk 1, emne 2 - Læring i matematikk
• MGUMA301/MGUMAT302 Matematikk 2, emne 1 - Perspektiv på matematikkfaget
• MGUMA401/MGUMAT402 Matematikk 2, emne 2 - Problemløsning og handlingskompetanse i matematikkfaget

eller tilsvarende 60 sp.

Undervisningen skjer i form av forelesninger, seminar og veiledning, og veksler mellom ulike studentaktive læringsformer. Detaljer om emnets organisering og undervisning vil fremkomme i semesterplanen som blir utdelt ved emnets start.

Det forventes at studentene er aktive gjennom hele emnet og bidrar til det faglige miljøet. Deler av pensum arbeides med som selvstudium og det anbefales at lærestoffet bearbeides gjennom studentorganiserte kollokvier.

Muntlig eksamen, individuelt eller i par, inntil 30 minutter (ekstra tid kan gis til par).

Studentene skal presentere en litteraturstudie knyttet til et selvvalgt tema innenfor matematikkdidaktikk. Eksamen kan også inkludere eksaminasjon i andre temaer fra pensum og undervisningen i emnet. Temaet for litteraturstudiet skal godkjennes av veileder. Retningslinjer for arbeidet vil bli gitt ved semesterstart.

Karakterskala: A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Bergen: Ragnhild Hansen

Sogndal: Frode Olav Haara

Stord: Gry Anette Tuset

• Planlegge, gjennomføre og evaluere et undervisningsopplegg i matematikk. Refleksjon over arbeidsprosessen og undervisningsopplegget presenteres muntlig på seminar med utgangspunkt i en poster.
• En læringsaktivitet knyttet til det matematiske undervisningstemaet.
• Skriftlig innlevering av prosjektplan for masteroppgaven med særlig fokus på problemstilling, mulig teoretisk rammeverk, kartlegging av aktuell matematikkdidaktisk forskning og planer for innsamling og analyse av data.
• Det er krav om frammøte i 80 % av undervisningen. Studenter som har mellom 20-30 % fravær kan søke emneansvarlig om godkjenning, men må ha gode grunner om de skal få det godkjent.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.

Nærmere beskrivelse av obligatoriske læringsaktiviteter gis ved semesterstart.