MGBNA201 Naturfag 1, emne 2 - Innføring i fysikk og kjemi for grunnskolen

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte:

Kunnskapar

Studenten

• har kunnskap om namnsetting, oppbygging og eigenskapar til vanlege kjemiske stoff, og kan bruke periodesystemet til å forklare dette
• har kunnskap om utrekning av stoffmengd og masse
• har kunnskap om bruk av ulike typar modeller for å forklare og konkretisere ulike fenomen i kjemi og fysikk
• har kunnskap om omgrepet energi og energioverføring og kan knytte saman ulike fenomen innan fysikk og kjemi, og illustrere dette ved praktisk og variert undervisning
• har kunnskap om modellar for solsystemet og kan gjere greie for desse kan brukast til å forstå ulike fjerne og nære fenomen
• har grunnleggande kunnskap om jorda som system der vêr, klima og klimaendringar inngår
• har grunnleggande kunnskap om teknologi og digitale verktøy knytt til naturfag, og kjenner til formålet med teknologi som tema i skulen
• har grunnleggande kunnskap om utforskande arbeidsmåtar og korleis dette er knytt til elevane si utvikling av det naturfaglege språket

Ferdigheiter

Studenten

• kan gjennomføre tverrfagleg undervisning som knyter saman fysikk, geofag, kjemi og teknologi
• kan bruke relevant utstyr til å gjennomføre aktivitetar og målingar, og vurdere nødvendige tryggingstiltak
• kan gjere koplingar mellom observasjonar og modellar
• kan bruke naturfagleg kunnskap til enkel problemløysing
• kan gjennomføre naturfagleg undervisning med fokus på teknologi og programmering, og nytta relevante digitale verktøy

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og bruke gjeldande læreplan for å utvikle og vurdere eigen naturfagundervisning
• kan legge til rette over overgangen mellom skulens alderssteg
• kan drøfte eiga rolle, praksis og utviklingsmoglegheiter som naturfaglærar
• har innsikt i naturfag og naturfaglærars rolle i utdanning for berekraft
• har grunnleggande kunnskap om naturvitskaplege praksisar og tenkemåtar som grunnlag for kritisk tenking

Arbeidsformene vil variere mellom forelesningar, demonstrasjonar, laboratoriearbeid, oppgåveløysing og undervisningsøvingar. Det vert lagt vekt på arbeidsformer som kan brukast på barne- og mellomsteget.

Delar av pensum må arbeidast med som sjølvstudium.

Skuleeksamen, 6 timar.

Alle delar av eksamen (kjemi, fysikk og geofag) må vere bestått.

Karakterskala A-F, der F svarar til ikkje bestått.

Gjennom semesteret skal studenten fortløpande ha obligatoriske læringsaktivitetar som dokumenterer utvikling av fagleg og fagdidaktisk kompetanse. Studentane må rekna at delar av undervisninga er obligatorisk. Dette kan til dømes vere undervisningsøkter med gruppediskusjonar, oppgåveskriving eller framlegg. Oversikt over dei obligatoriske læringsaktivitetane blir gitt ved semesterstart. Frammøte til desse læringsaktivitetane er å rekne som godkjent, og fråvær blir å rekne som ikkje godkjent. Dei obligatoriske læringsaktivitetane vil inkludere:

• Deltaking og journalføring frå tre praktiske øvingar
• Munnleg framlegg av praksisarbeid
• Eitt didaktiske arbeid
• Deltaking i 80 % av undervisninga.

Nærare omtale og retningslinjer for dei obligatoriske læringsaktivitetane vil vere klare ved semesterstart.

Dei obligatoriske læringsaktivitetane må vere godkjende av emneansvarleg seinast 2 veker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom ein obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikkje godkjend, skal det bli gitt ei grunngjeving for dette.Studentar som ikkje får godkjend ein obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det let seg gjere innan fastsette fristar, få eit nytt forsøk i inneverande semester.