MGBKR141 KRLE 1 - Kristendom, religion, livssyn og etikk

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om KRLE- fagets historie, mål og innhold i skolens KRLE-plan og forskningstradisjoner knyttet til faget
• har kunnskap om didaktiske utfordringer og arbeidsmåter knyttet til faget og den enkelte elev med vekt på begynneropplæring
• har kunnskap om ulike definisjoner av religioner og livssyn
• har kunnskap om tekster, fortellinger, høytider, lære, estetikk, praksis og etikk i religioner og livssyn
• har kunnskap om hvordan religioner og livssyn kommer til uttrykk i ulike medier rettet mot barn og unge
• har kunnskap om hovedtrekk i religionshistorien, med vekt på kristendommen
• har kunnskap om et utvalg av tros-, og livssynssamfunn som er representert i Norge.
• har kunnskap om samers og andre nasjonale minoriteter sin religions- og livssynshistorie
• har kunnskap om grunnlagsetikk og sentrale etiske og filosofiske problemstillinger
• har kunnskap om de tre tverrfaglige temaene i KRLE: Folkehelse og livsmestring, Demokrati og medborgerskap, og Bærekraftig utvikling

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere utfordringer omkring etisk, religiøst og livssynsmessig mangfold i skole og samfunn, og kritisk reflektere omkring disse utfordringene
• kan samhandle med elever gjennom utforskning av faglige, eksistensielle og etiske spørsmål
• kan integrere begynneropplæring i KRLE
• kan gjøre en etisk analyse og tilrettelegge for samarbeid mellom KRLE og andre fag tilknyttet de tre tverrfaglige temaene.

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og kritisk vurdere undervisning for den enkelte elev med utgangspunkt i varierte og læringsfremmende arbeidsmåter, grunnleggende ferdigheter og innhold og sentrale mål i faget
• kan faglig og kritisk drøfte lærerrollen i KRLE
• kan kritisk reflektere over fagets rolle i skole og samfunn, om dets rolle for den enkelte elev og gi eksempler på forskning innen dette

Undervisning lokalt på campus og nettbasert. Lærerstyrt og med studentaktiviteter med lokale samlinger. Skriftlige og muntlige oppgaver, individuelle og i grupper.

Tilbud om felles ekskursjon til utlandet på tvers av campus med egenbetaling.

• Del 1: Mappevurdering. Vekting 40 % av endelig karakter.
• Del 2: Muntlig eksamen. Vekting 60 % av endelig karakter.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Begge deler må være bestått for å få karakter i emnet. Ved ikke bestått på en av delene, må den delen som ikke er bestått bli tatt som ny eksamen.

Ved ikke bestått mappe kan det leveres forbedret versjon av mappen til ny eksamen.

Mappevurdering: Alle hjelpemidler er tillatt.

Muntlig eksamen: Ingen hjelpemidler.

• 80% frammøte på obligatoriske studentaktive læringsformer. Disse er angitt på semesterplanen.
• Individuelt skriftlig refleksjonsnotat. Nærmere retningslinjer gis ved studiestart.
• 2 skriftlige innleveringer til læringsmappe, begge disse inngår i vurderingsmappe. Nærmere retningslinjer gis ved studiestart

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.