Å-KH230 Kunst og håndverk 2

Kunst og handverk 2 bygger på Kunst og handverk 1 og Kunst og handverk 2 emne 1. Emnet skal bidra til vidareutvikling av kunnskap og ferdigheiter og gi vidare innsikt i faget sin visuelle og materielle kulturforankring. Studenten skal i løpet av studiet vidareutvikle eigne praktiske ferdigheiter og få erfaring med og kunnskap om ulike materiale sine ibuande kvalitetar og teknikkar, som gir læringsutbytte i tråd med læreplanen for grunnskulen. Skapande arbeidsprosesser på verksteden vert knytt til miljøbevisst bruk av material og produksjonsmetodar. Studiet vektlegg utvikling av evne til å oppfatte og forstå andre sin bodskap og sjølv kunne kommunisere i visuelle og fysiske ytringsformer. Forholdet mellom læreplan og profesjonspraksis vert problematisert. Fagdidaktisk refleksjon er ein integrert del av oppgåver, praktisk undervisning, rettleiing og vurdering. Samanhengar mellom barn sin leik og læring vert løfta fram. Utforskande læringsmåtar skal saman med innføring i vitskapsteori og metode bidra til utvikling av studenten sin sjølvstendigheit, analytiske evner og kritiske refleksjon.

Studenten må forventa ein kostnad på ca.750 kr. til materialar.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om barn og unge sine uttrykk, deira skapande evne og formspråk, samt korleis dette bidreg til å danne deira identitet og livsverden
• har kunnskap om relevante analoge og digitale verktøy, ulike material, teknikkar og estetiske virkemiddel som egner seg i begynnaropplæringa og vidare opplæring
• har kunnskap om hovudretningar innanfor handverk, design, arkitektur og kunst i ulike kulturar til ulike tider
• har kunnskap om korleis lys, rom og farge påverkar læring og samt korleis ein kan organisere skolen sitt ute- og innerom hensiktsmessig
• har teoretisk og erfaringsbasert kunnskap om idéutvikling, relevante forskingsmetodar, vurderings- og presentasjonsformer og om korleis eigne skapande prosesser kan være utgangspunkt for refleksjon og utviklingsarbeid.

Ferdigheiter

Studenten

• kan utnytte materiala sine eigenskapar og kvaliteter, vise innsikt i eigne skapande prosesser og bruke desse kunnskapane i lærings- og utviklingsarbeid
• kan formidle, analysere og vurdere design, arkitektur og kunst for hensiktsmessig bruk i opplæringa
• kan bruke, forklare og demonstrere korleis grunnleggande ferdigheiter kan definerast innanfor faget sin eigenart
• kan anvende digitale og analoge verktøy i visuell kommunikasjon og som reiskap i arbeid med flater, layout og ulike skrifttypar
• kan bruke fagspråk sikkert og funksjonelt og holde seg oppdatert på relevant faglitteratur og forsking

Generell kompetanse

Studenten

• kan legge til rette for eit formidlingsarbeid og stimulere til praktisk og estetisk arbeid med andre, i tråd med globale og lokale utfordringar
• er orientert innanfor fagrelevant forsking og gjeldande læreplaner for grunnskulen, og kan nytte dette som utgangspunkt for fagleg utviklingsarbeid med forskingsmessig og etisk tilnærming
• viser endringsvilje, engasjement og sjølvutvikling i eit fagleg fellesskap

 KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om bildekunst, skulptur, design og arkitektur de siste 200 år med vekt på nyere uttrykksformer
• har kunnskap om materialer og teknikker knyttet til håndlagde og digitale bilder, og hvordan barn og unge bruker ulike medier og virkemidler i bilder, tekst og lyd
• har kunnskap om skulptur, relieff, objekt, installasjon, og hvordan disse uttrykksformene kan gi barn og unge opplevelse og stimulere til kreativitet i skapende arbeid
• har kunnskap om design, designteorier, ideutviklingsprosesser og samspillet mellom materiale, teknikk, funksjon og formuttrykk
• har kunnskap om design og arkitektur i privat og offentlig rom, hvordan arkitektur virker på oss, danner rammer for våre liv, og gir mulighet til undersøkende og skapende arbeid
• har kunnskap om lærings- og erkjennelsesformer knyttet til kunst og håndverk som estetisk skapende, praktisk handlende og visuelt kommunikativt fag
• har kunnskap om psykologiske og kulturelle faktorer som virker inn på utviklingen av barn og unges formspråk, identitet og kreativitet

FERDIGHETER

Studenten

• kan utnytte materialers bruksegenskaper og estetiske uttrykkskvaliteter i praktisk skapende arbeid og utøve bevisst skjønn ved bruk av estetiske virkemidler
• kan bruke metoder for problemløsning i design og teknologi og inspirere til å utforske egne ideer i møte med materialer, teknikker og arbeidsmåter i faget
• kan analysere og vurdere kunst, hverdagsestetikk og trivialkultur og sette ulike formuttrykk inn i en kunsthistorisk sammenheng,
• kan være bevisst sin rolle som kulturformidler og bruke museer og samlinger i læringsarbeid og eget skapende arbeid
• kan benytte ulike skrifttyper, layout og visuell kommunikasjon for å synliggjøre arbeidsprosesser og resultater, og for å formidle egne og andres formuttrykk
• kan bruke fagspråk sikkert og funksjonelt, og veilede i utvikling av fagbegreper i arbeidet med bilder, skulptur, design og arkitektur
• kan planlegge og organisere læring i kunst og håndverk og fremme samarbeid og likestilling mellom kjønn og kulturer
• kan lage lokale planer for kunst og håndverk og utnytte relevant teori i arbeid med tilpasset opplæring
• kan beskrive måloppnåelse i kunst og håndverk og gi læringsfremmende tilbakemeldinger.
• kan vurdere kvalitet i lærebøker og digitale ressurser og velge hensiktsmessige læremidler knyttet til gjennomføring av undervisning i kunst og håndverk
• kan organisere hensiktsmessige verksteder for undervisning i kunst og håndverk

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• kan stimulere til opplevelse, skapende uttrykk og refleksjon og veilede i arbeidsmetoder som fremmer kreativitet og nyskaping
• kan legge til rette for samhandling med lokalt arbeids- og samfunnsliv og bruke fagets muligheter til valg av innhold og arbeidsmåter som fremmer bærekraftig ressursforvalting

• Førelesingar
• Workshop
• Seminar
• Fagdagar
• Prosjektarbeid (ein-faglege og fleir-faglege)
• Sjølvstendig, kunstfagleg og didaktisk FOU-arbeid
• Praktisk arbeid, individuelt og i grupper
• Munnlege og skriftlege oppgåver
• Ekskursjonar/ studietur

• FOU-oppgåve. Innlevering av ei sjølvstendig forskings- og utviklingsoppgåve som vert arbeidd med gjennom heile semesteret. Omfang tilsvarande 7,5 sp (25 %)
• Ei vurderingsmappe som inneheld både skriftlege oppgåver og praktisk arbeid med tilhøyrande refleksjonstekstar. Omfang tilsvarande 22,5 sp (75 %)

Karakterskala A-F, der F er ikkje greidd.

•  Forelesing
• Praktisk arbeid, individuelt og i grupper
• Muntlige og skriftlige oppgaver
• Ekskursjoner (studentene må dekke egne kostnader)

Eksamesutstilling, FOU oppgave og mappe

Eksamen vurderes som ikke levert dersom en eller flere element, spesifisert som eksamensoppgaver i semesterplanen, mangler helt eller delvis.

• Deltaking i obligatoriske læringsaktivitetar
• Formidlingsprosjekt (gruppearbeid)

Nærare retningslinjer for dei obligatoriske læringsaktivitetane vil bli publisert i læringsplattformen. Dei obligatoriske læringsaktivitetane må være gjennomført til fastsette fristar og være godkjende før ein kan avlegge eksamen.

 http://www.hsh.no/biblioteket/studiehjelp/pensumlister/stord.htm

• Innlevering av alle obligatoriske oppgaver
• Innbetaling av materialpenger
• Godkjent deltakelse i undervisning. Dette konkretiseres i semesterplan