Ph.d.-program i humaniora og pedagogikk

Ph.d.-programmet ved Fakultet for humaniora og pedagogikk har fire spesialiseringer:

Spesialisering i litteraturvitenskap

Spesialisering i pedagogikk

Spesialisering i religion, etikk, historie og samfunn

Spesialisering i språkvitenskap

Spesialiseringt i litteraturvitenskap
Om studiet

Målet for programmet er å videreutvikle kandidatenes kvalifikasjoner for forskning og annet vitenskapelig arbeid innen fagområdet litteraturvitenskap. Programmet skal gi kandidatene teoretisk innsikt og metodebevissthet på høyt nivå og bringe dem inn i forskningsfronten i faget. Doktorgradsprogrammet består av et selvstendig forskningsarbeid (avhandling) og en opplæringsdel. Arbeidet med avhandlingen skal gjennomføres under veiledning slik at kravene til kvalitet og aktualitet sikres.

Målet for opplæringsdelen er både at kandidatene skal få en breddedimensjon i ph.d.-studiet, og at emnene skal støtte opp om avhandlingsarbeidet, både teoretisk og metodisk. Gjennom kurs, seminarer og konferanser skal studentene bli fortrolig med vitenskapelig tenkning og praksis, med særlig vekt på aktuell og problemorientert forskning.

Programmet er normert til tre årsverk. Av dette skal opplæringsdelen utgjøre minst 30 studiepoeng, altså tilsvarende et halvt årsverk. Opplæringsdelen går parallelt med avhandlingsarbeidet gjennom hele avtaleperioden. Kurs i doktorgradsutdanningen blir gitt jevnlig og etter behov, og det undervises normalt på norsk eller skandinavisk. Studenter som ikke behersker disse språkene, kan søke om å få ta opplæringsdelen ved en annen institusjon.

Hva lærer du?

Kandidaten skal

• være i stand til å gjennomføre et eget selvstendig forskningsarbeid på internasjonalt ph.d.-nivå
• bli kvalifiserte forskere som kan gjennomføre prosjekter, veilede andre og delta i den allmenne forskerdiskursen.
  

Spesialisering i pedagogikk
Om studiet

Doktorgradsspesialiseringen i pedagogikk er normert til 180 studiepoeng, det vil si tre års studium. Opplæringsdelen er normert til 30 studiepoeng.

Målet for spesialiseringen å videreutvikle kandidatenes kvalifikasjoner for pedagogisk arbeid i sammenhenger hvor det stilles særlige krav til vitenskapelig innsikt og arbeidsmåte. Opplæringsdelen skal gi innsikt i sentrale vitenskapsteoretiske, metodologiske og forskningsetiske temaer for en forskningsmessig praksis. Opplæringen skal også gi innføring i tema som leder inn i det pedagogiske fagfeltet og som kan kaste lys over ulike praktiske undervisningssammenhenger. Avhandlingsdelen skal gi teoretisk og metodisk fordypning gjennom et selvstendig forskningsarbeid.

Hva lærer du?

Etter endt utdanning skal kandidaten ha et læringsutbytte i forhold til kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap
Kandidaten skal

• være i kunnskapsfronten innenfor sitt fagområde og beherske kritiske perspektiver og metoder som kan bidra til en bred forståelse av individuelle, sosiale, kulturelle og samfunnsmessige forhold som virker inn på opplæring og oppdragelse
• kunne vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av vitenskapelig tenkning og pedagogisk arbeid
• kunne bidra gjennom egen forskning til utvikling av ny kunnskap innenfor fagfeltet pedagogikk og være bredt orientert om forskningsmetodologiske muligheter og deres forutsetninger for slik å kunne begrunne valg gjort i forbindelse med doktorgradsprosjektet

Ferdigheter
Kandidaten skal

• kunne formulere problemstillinger for, planlegge og gjennomføre forskning og faglig utviklingsarbeid i pedagogikk
• kunne håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap innenfor fagområdet

Generell kompetanse
Kandidaten skal

• kunne identifisere relevante etiske problemstillinger innenfor pedagogikk og utøve sin forskning med faglig integritet
• kunne formidle resultater fra pedagogisk forsknings- og utviklingsarbeid til fagfeller og i populærvitenskapelig form
• kunne vurdere behovet for, ta initiativ til og drive innovasjon innenfor fagfeltet.
  

Spesialisering i religion, etikk, historie og samfunn
Om studiet

Målet for spesialiseringen er å videreutvikle kandidatenes kvalifikasjoner for forskning og annet arbeid innen fagområdene religion, etikk og historie i en samfunnsmessig og humanistisk kontekst. Ph.d-programmet har tre fordypninger: religion, etikk og historie.

Fordypningene i religion og etikk

Kandidatene skal få en fordypning innen samtidsorientert religion eller etikk, eller en kombinasjon av disse. Religion og/eller etikk skal studeres i en samfunnsmessig kontekst. Kandidatene skal bli fortrolige med både systematisk-normative og empirisk-samfunnsvitenskapelige teorier og metoder, og bli fortrolige med forholdet mellom teologiske og samfunnsvitenskapelige tilnærmingsmåter til studiet av religion og/eller etikk. Kandidatene skal utvikle faglig innsikt og metodebevissthet på høyt nivå.

Kandidater innen religion og etikk skal utvikle teoretisk og metodisk fordypning gjennom et selvstendig forskningsarbeid som gjennomføres under veiledning. Avhandlingen skal ha en komponent av egen empirisk forskning, og skal ha religion, etikk eller en kombinasjon av de to som hovedobjekt. De empiriske dataene kan samles inn ved hjelp av kvantitative eller kvalitative metoder eller en kombinasjon av disse. Datagrunnlaget kan også være et skriftlig materiale. Den empiriske undersøkelsen kan føres videre inn i en etisk eller teologisk refleksjon.

Fordypningen i historie

Kandidatene skal utvikle historievitenskapelig innsikt, metodebevissthet og historiefaglig refleksjon på høyt nivå. Kandidatene skal opparbeide både brede og spesialiserte ferdigheter i vitenskapelig håndtering av historisk kildemateriale og historiefaglige tekster av ulike slag.

Arbeidet med avhandlinger innenfor historie skal gi teoretisk og metodisk fordypning gjennom et selvstendig forskningsarbeid som gjennomføres under veiledning. Avhandlingen skal være et selvstendig forskningsarbeid på et historisk eller historiografisk materiale. Avhandlingen skal være problemstillingsdrevet og analytisk og forholde seg til relevant teori på forskningsfeltet. Avhandlingen skal fremstilles i tråd med historiefagets normer for vitenskapelige tekster.

Læringsutbytte

Kandidater som har fullført ph.d.-utdanningen i religion, etikk, samfunn og historie, skal ha følgende læringsutbytte etter endt opplæring og avlevert avhandling:

Kunnskap

Kandidaten

• er i kunnskapsfronten innenfor fagområdet religion, etikk eller historie, og behersker fagområdets vitenskapsteori og metoder
• kan vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av ulike metoder og prosesser i forskning og faglige utviklingsprosjekter innen fagområdene religion, etikk eller historie
• kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsformer innenfor fagområdene religion, etikk eller historie

Ferdigheter

Kandidaten

• kan formulere problemstillinger for, planlegge og gjennomføre forskning og faglig utviklingsarbeid innen fagområdet religion, etikk eller historie
• kan drive forskning og faglig utviklingsarbeid i fagområdet religion, etikk eller historie på høyt internasjonalt nivå
• kan håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet religion, etikk eller historie

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan identifisere nye relevante etiske problemstillinger og utøve sin forskning med faglig integritet
• kan styre komplekse tverrfaglige arbeidsoppgaver og prosjekter
• kan formidle forsknings- og utviklingsarbeid gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler
• kan delta i debatter innenfor fagområdet i internasjonale fora
• kan vurdere behovet for, ta initiativet til og drive innovasjon.

Spesialisering i språkvitenskap
Om studiet

Doktorgradsutdanningen er en forskerutdanning. Målet for utdanningen er at kandidatene skal oppnå vitenskapelig kompetanse på høyeste nivå innenfor språkvitenskap. Ph.d.-kandidatene får formell opplæring og veiledning som gir dem en bred faglig innsikt både teoretisk og metodisk, og en videre fordypning slik at de blir i stand til å utføre selvstendig forskning.

Den vitenskapelige kompetansen oppnås først og fremst ved at studenten gjennomfører et selvstendig forskningsarbeid som leder til en vitenskapelig avhandling på godt internasjonalt faglig nivå, men også gjennom aktiv deltakelse i opplæringsdelen.

Hva lærer du?

Kunnskaper

Etter oppnådd ph.d.-grad vil kandidaten/Uteksaminerte kandidater vil

• ha språkvitenskapelig kompetanse på høyeste nivå og er i kunnskapsfronten innenfor sitt fagområde
• kunne vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av språkvitenskapelig tenkning og forskning
• kunne bidra gjennom egen forskning til utvikling av ny kunnskap

Ferdigheter

Etter oppnådd ph.d.-grad vil kandidaten/Uteksaminerte kandidater vil være i stand til å

• formulere språkvitenskapelige problemstillinger, og planlegge og gjennomføre forskning og utviklingsarbeid i eget fagområde
• drive egen forskning på høyt internasjonalt nivå
• håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap innenfor fagområdet

Generell kompetanse

Etter oppnådd ph.d.-grad vil kandidaten/Uteksaminerte kandidater vil være i stand til å

• identifisere nye relevante etiske problemstillinger og utøve sin forskning selvstendig og med faglig integritet
• styre komplekse faglige og tverrfaglige arbeidsoppgaver og prosjekter
• formidle resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid gjennom anerkjente (inter)nasjonale kanaler
• delta i debatter innenfor eget fagområde i internasjonale fora
• vurdere behovet for, ta initiativet til og drive innovasjon.