Rektorutdanningen

NTNU · Høyere nivå

Opptaksreglene endres fra 2027: tilleggspoeng for høyere utdanning, fremmedspråk, kjønn og folkehøgskole fjernes. Historiske poenggrenser er derfor ikke direkte sammenlignbare med framtidige opptak.

POENGGRENSE ORDINÆR

–

FØRSTEGANGSVITNEMÅL

–

STUDIEPLASSER

–

STUDIEPOENG

Høyere nivå

Hvordan går det med studentene?

Offisielle, åpne tall for Rektorutdanningen ved NTNU: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.

Vi har ikke nok datagrunnlag for dette studieprogrammet ennå. Studiebarometeret publiserer bare snitt når nok studenter har svart, og gjennomføringstall finnes først når et startkull har passert normert studietid.

Bilder fra Rektorutdanningen

Bli den første til å dele et bilde fra Rektorutdanningen.

Skrevet av studenter

Skriv innlegg

Ingen innlegg fra studenter ennå. Bli den første til å dele erfaringene dine.

Studentvurdering

Går du – eller har du gått – Rektorutdanningen? Trykk «Stem» og si din mening, helt anonymt. Svarene vises i fordelingen med en gang.

Hvor relevant opplever du studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om det faglige nivået på studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden i studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

Om Rektorutdanningen

Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.

Kort om studieprogrammet

Rektorutdanningen er et statlig finansiert videreutdanningstilbud for rektorer og skoleledere i grunnskolen og videregående opplæring, samt ledere på institusjoner som tilbyr voksenopplæring på grunnopplæringsnivå. Studietilbudet har en varighet på halvannet år, og gir 30 studiepoeng.

Rektorutdanningen gjennomføres på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.NTNU tilbyr rektorutdanning med studiested i Trondheim, Tromsø eller Bodø.

Studiet har fem hovedtema:

• Samarbeid og organisasjonsbygging

• Elevenes læringsprosesser

• Utvikling og endring

• Styring og administrasjon

• Rektorrollen

Studiet tar for seg sentrale temaer, teorier og forskningsbidrag innenfor organisasjon og ledelse. Med spesiell vekt på organisering, endrings- og strategisk ledelse i skole og utdanningssektoren. Studiet går også innpå lover, forskrifter, systemer for kvalitetsvurdering i skolen. Studiet tar for seg hvordan man kan utvikle seg som lærende leder.

Vis resten (10 avsnitt)

Programmets innhold

Er du rektor eller skoleleder og ønsker å utvikle deg som lærende leder? Dette studietilbudet vil gi deg påfyll innen organisasjon og ledelse, med spesiell vekt på organisering, endrings- og strategisk ledelse i skole og utdanningssektoren.

Læringsutbytte

En student som har fullført programmet, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Opptakskrav

Rektorer, assisterende rektorer, avdelingsledere og inspektører som er ansatt i grunnskole, videregående opplæring eller voksenopplæring på grunnskolenivå kan søke.

Ved flere søkere enn plasser, vil rektorer som har vært i stillingen i under to år prioriteres først, deretter andre rektorer, og til slutt andre skoleledere.

Vurderingsformer

Sluttvurdering foregår som oppgaveinnlevering. Oppgaveformulering og arbeidsprosess for oppgaven og arbeidskravformidles til kandidatene ved studiestart

Ferdigheter

Kanditaten:

Kan vurdere kvaliteter ved elevers, læreres og lederes læringsmiljø og lede utviklingen av dette
Kan anvende egne erfaringer, forskning og teori om ledelse i utvikling av egen organisasjon
Kan lede skolen i samsvar med lov og avtaleverk - Kan anvende kunnskaper for å utvikle egen lederrolle

Generell kompetanse

Kandidaten

Kan lede systematisk utviklingsarbeid i skoleorganisasjon
Føre en faglig argumentasjon om skoleutvikling og utdanningsledelse
Kan videreutvikle skolen gjennom profesjonelle læringsfelleskap

Kunnskap

Kandidaten:

har inngående kunnskap om skolen som organisasjon og fellesskap, med vekt på skolen som profesjonsfellesskap og læring i organisasjonen
har inngående kunnskap om sentrale teorier og perspektiver innenfor organisasjon og ledelse, med vekt på skolen og utdanningssektoren
har inngående kunnskap om hvordan skole og- utdanning styres og forvaltes

Læringsaktiviteter

Sju samlinger over tre semester. Du velger studiested når du søker: Trondheim, Tromsø eller Bodø

På og mellom samlingene brukes arbeidsmåter som støtter utvikling av akademisk innsikt og praktiske lederferdigheter. Mellom samlingene får deltakerne veiledning enkeltvis og i grupper. Hver gruppe får en egen veileder som følger gruppemedlemmenes arbeid gjennom hele studiet.

Spesielle krav og betingelser

Ved flere søkere enn plasser, vil rektorer som har vært i stillingen i under to år prioriteres først, deretter andre rektorer, og til slutt andre skoleledere.

Videre studier

Rektorutdanningen kan innpasses i Master i skoleutvikling og utdanningsledelse ved NTNU og tilsvarende masterstudier ved UiT og Nord Universitet, Ved NTNU vil rektorutdanningen da utgjøre de første 30 studiepoengene av studiet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Studieløpet

Slik Rektorutdanningen er bygd opp for kullet som startet høsten 2026, registrert av lærestedet i FS. Semesteret er det lærestedet har satt på hvert emne; der det mangler, brukes året fra gruppenavnet og emnets eksamenstermin, og der ingen av delene finnes, står det.

1 studieår

1. semester
Høst · 1. studieår
1 obligatoriskt30 sp obligatorisk
- SKOLE611930 spDen nasjonale rektorutdanningen ved NTNU

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvilke emner inngår i Rektorutdanningen?: Den offisielle emnelisten og studieplanen — hva som er obligatorisk og hva som er valgemner — finner du hos NTNU. I DBH er det registrert 2 emner knyttet til programmet.
Hvor mange studieplasser har Rektorutdanningen?: Antall studieplasser er ikke registrert i DBH for dette programmet.

← Alle studier ved NTNU Sammenlign Rektorutdanningen med andre studier →

Finner retningen …

Rektorutdanningen

NTNU · Høyere nivå

Hvordan går det med studentene?

Offisielle, åpne tall for Rektorutdanningen ved NTNU: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.

Om Rektorutdanningen

Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.

Kort om studieprogrammet

Rektorutdanningen gjennomføres på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.NTNU tilbyr rektorutdanning med studiested i Trondheim, Tromsø eller Bodø.

Studiet har fem hovedtema:

• Samarbeid og organisasjonsbygging

• Elevenes læringsprosesser

• Utvikling og endring

• Styring og administrasjon

• Rektorrollen

Vis resten (10 avsnitt)

Programmets innhold

Læringsutbytte

En student som har fullført programmet, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Opptakskrav

Rektorer, assisterende rektorer, avdelingsledere og inspektører som er ansatt i grunnskole, videregående opplæring eller voksenopplæring på grunnskolenivå kan søke.

Ved flere søkere enn plasser, vil rektorer som har vært i stillingen i under to år prioriteres først, deretter andre rektorer, og til slutt andre skoleledere.

Vurderingsformer

Sluttvurdering foregår som oppgaveinnlevering. Oppgaveformulering og arbeidsprosess for oppgaven og arbeidskravformidles til kandidatene ved studiestart

Ferdigheter

Kanditaten:

Kan vurdere kvaliteter ved elevers, læreres og lederes læringsmiljø og lede utviklingen av dette
Kan anvende egne erfaringer, forskning og teori om ledelse i utvikling av egen organisasjon
Kan lede skolen i samsvar med lov og avtaleverk - Kan anvende kunnskaper for å utvikle egen lederrolle

Generell kompetanse

Kandidaten

Kan lede systematisk utviklingsarbeid i skoleorganisasjon
Føre en faglig argumentasjon om skoleutvikling og utdanningsledelse
Kan videreutvikle skolen gjennom profesjonelle læringsfelleskap

Kunnskap

Kandidaten:

har inngående kunnskap om skolen som organisasjon og fellesskap, med vekt på skolen som profesjonsfellesskap og læring i organisasjonen
har inngående kunnskap om sentrale teorier og perspektiver innenfor organisasjon og ledelse, med vekt på skolen og utdanningssektoren
har inngående kunnskap om hvordan skole og- utdanning styres og forvaltes

Læringsaktiviteter

Sju samlinger over tre semester. Du velger studiested når du søker: Trondheim, Tromsø eller Bodø

Spesielle krav og betingelser

Ved flere søkere enn plasser, vil rektorer som har vært i stillingen i under to år prioriteres først, deretter andre rektorer, og til slutt andre skoleledere.

Videre studier

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Studieløpet

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvilke emner inngår i Rektorutdanningen?

Den offisielle emnelisten og studieplanen — hva som er obligatorisk og hva som er valgemner — finner du hos NTNU. I DBH er det registrert 2 emner knyttet til programmet.

Hvor mange studieplasser har Rektorutdanningen?

Antall studieplasser er ikke registrert i DBH for dette programmet.