Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn

NTNU · Lavere nivå

Opptaksreglene endres fra 2027: tilleggspoeng for høyere utdanning, fremmedspråk, kjønn og folkehøgskole fjernes. Historiske poenggrenser er derfor ikke direkte sammenlignbare med framtidige opptak.

POENGGRENSE ORDINÆR

–

FØRSTEGANGSVITNEMÅL

–

STUDIEPLASSER

–

STUDIEPOENG

Lavere nivå

Hvordan går det med studentene?

Offisielle, åpne tall for Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn ved NTNU: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.

Vi har ikke nok datagrunnlag for dette studieprogrammet ennå. Studiebarometeret publiserer bare snitt når nok studenter har svart, og gjennomføringstall finnes først når et startkull har passert normert studietid.

Bilder fra Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn

Bli den første til å dele et bilde fra Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn.

Skrevet av studenter

Skriv innlegg

Ingen innlegg fra studenter ennå. Bli den første til å dele erfaringene dine.

Studentvurdering

Går du – eller har du gått – Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn? Trykk «Stem» og si din mening, helt anonymt. Svarene vises i fordelingen med en gang.

Hvor relevant opplever du studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om det faglige nivået på studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden i studiet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

Om Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn

Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.

Kort om studieprogrammet

I dette videreutdanningstilbudet i begynneropplæring vektlegges både emnespesifikke og emneovergripende tema. I de første skoleåra kan en flerfaglig tilnærming være hensiktsmessig, og dette studiet legges derfor opp som et samarbeid mellom pedagogikk, norsk og matematikk.

Vis resten (11 avsnitt)

Programmets innhold

Hvordan kan du legge til rette for god begynneropplæring?

I dette studietilbudet jobber du med å øke din kunnskap om begynneropplæringselevers leik, lærelyst og utvikling på småskoletrinnet, og se begynneropplæringen i og på tvers av de tradisjonelle skolefagene. Du lærer å bruke observasjoner og erfaring fra egen praksis når læringsaktiviteter skal planlegges, ved å bygge på og med det elevene allerede kan og interesserer seg for.

Læringsutbytte

En student som har fullført programmet, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Opptakskrav

Godkjent allmennlærerutdanning eller grunnskolelærerutdanning for barnetrinnet (1-7). Annen relevant utdanning kan gi grunnlag for opptak etter individuell vurdering.

Vurderingsformer

Mappeeksamen i SKOLE6267. Vurderes med bestått/ikke bestått.

Muntlig eksamen i SKOLE6268. Vurderes med bokstavkarakter.

Se de respektive emnebeskrivelser for nærmere informasjon.

Ferdigheter

En student som har fullført programmet forventes å ha evne ta selvstendige og begrunnede valg i arbeidet med å legge til rette for god begynneropplæring, i og på tvers av de tradisjonelle skolefagene.

Generell kompetanse

Studentene har forståelse for og evne til å reflektere over kunnskap om begynneropplæringselevers leik, lærelyst og utvikling, og kan anvende denne innsikten i pedagogisk og fagdidaktisk virksomhet.

Kunnskap

En student som har fullført programmet forventes å ha kunnskap om arbeidet med å legge til rette for god begynneropplæring, i og på tvers av de tradisjonelle skolefagene. Studentene har kunnskap om begynneropplæringselevers leik, lærelyst og utvikling.

Læringsaktiviteter

I undervisninga vil det bli benyttet ulike og varierte arbeidsformer, med stor grad av studentaktivitet. Arbeidsformene vil blant annet omfatte diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid, praksisoppdrag og muntlige presentasjoner. På studiet vil det legges vekt på at studentene skal delta aktivt i diskusjoner. I løpet av studiet vil det bli gitt flere ulike arbeidsoppdrag. Dette vil være skriftlige innleveringer og muntlige presentasjoner ofte knyttet til egen praksis. Praksisfeltet som læringsarena vil spille en sentral rolle.

Progresjonskrav

Emnet SKOLE6267 Elevkunnskap - leik og lærelyst anbefales som forkunnskap til emnet SKOLE6268 Utforskende arbeidsformer i begynneropplæringa

Spesielle krav og betingelser

I studiet blir det lagt vekt på at studentene skal trekke inn erfaringer fra egen praksis og hente empiri herfra som grunnlag for diskusjon og analyse. Studenter må derfor ha tilgang til jevnlig å kunne samle data fra en gruppe elever i småskolen (1.-4. trinn).

Studiets oppbygning

Studiet består av to emner: SKOLE6267 Elevkunnskap - leik og lærelyst i begynneropplæringa, og SKOLE6268 Utforskende arbeidsformer i begynneropplæringa. Begge emnene er samlingsbaserte, med tre samlinger i Trondheim hvert semester. Se nærmere beskrivelse av emnene i de respektive emneplanene.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Emner i studiet

Emnene NTNU har registrert på programmet i DBH. Klikk et emne for karakterfordeling og strykprosent.

Vis emnene (2)

Ofte stilte spørsmål

Hvilke emner inngår i Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn?: Den offisielle emnelisten og studieplanen — hva som er obligatorisk og hva som er valgemner — finner du hos NTNU. I DBH er det registrert 2 emner knyttet til programmet.
Hvor mange studieplasser har Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn?: Antall studieplasser er ikke registrert i DBH for dette programmet.

← Alle studier ved NTNU Sammenlign Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn med andre studier →

Finner retningen …

Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn

NTNU · Lavere nivå

Hvordan går det med studentene?

Offisielle, åpne tall for Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn ved NTNU: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.

Om Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn

Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.

Kort om studieprogrammet

Vis resten (11 avsnitt)

Programmets innhold

Hvordan kan du legge til rette for god begynneropplæring?

Læringsutbytte

En student som har fullført programmet, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Opptakskrav

Godkjent allmennlærerutdanning eller grunnskolelærerutdanning for barnetrinnet (1-7). Annen relevant utdanning kan gi grunnlag for opptak etter individuell vurdering.

Vurderingsformer

Mappeeksamen i SKOLE6267. Vurderes med bestått/ikke bestått.

Muntlig eksamen i SKOLE6268. Vurderes med bokstavkarakter.

Se de respektive emnebeskrivelser for nærmere informasjon.

Ferdigheter

Generell kompetanse

Kunnskap

Læringsaktiviteter

Progresjonskrav

Emnet SKOLE6267 Elevkunnskap - leik og lærelyst anbefales som forkunnskap til emnet SKOLE6268 Utforskende arbeidsformer i begynneropplæringa

Spesielle krav og betingelser

Studiets oppbygning

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvilke emner inngår i Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn?

Den offisielle emnelisten og studieplanen — hva som er obligatorisk og hva som er valgemner — finner du hos NTNU. I DBH er det registrert 2 emner knyttet til programmet.

Hvor mange studieplasser har Begynneropplæring 1, 1.–7. trinn?

Antall studieplasser er ikke registrert i DBH for dette programmet.