Videreutdanning tilknyttet lærerutdanning

For å bli tatt opp til videreutdanningen i matematikk for lærere må søkeren ha godkjent lærerutdanning eller tilsvarende (f.eks. være i arbeid i skole som er godkjent etter privatskoleloven og har driftstillatelse). I tillegg kommer følgende krav og anbefalinger:

Matematikk 1:

• Matematikk R1, 2MX, 2MN fra videregående skole, eller tilsvarende (høst og vår).
• Kalkulus tilsvarende innhold i høstmodul (vår)

Matematikk 2:

• Matematikk R1, 2MX, 2MN fra videregående skole, eller tilsvarende (høst og vår).
• Det anbefales sterkt å gjennomføre Matematikk 1 før man begynner på Matematikk 2.

Studiet inkluderer jevnlige obligatoriske innleveringer, semesteroppgaver og skriftlige eksamener.

Det er krav om erfaringsdeling, det vil si at studentene må videreformidle enkeltdeler av faginnholdet / det fagdidaktiske innholdet til lærerkollegaer ved skolen der de jobber. Det blir lagt til rette for dette i studiet.

Det er skriftlige eksamener i alle matematikkemnene. Semesteroppgave i matematikkdidaktikk i vårsemestrene. Samlet vurdering av hvert kurs gis med bokstavkarakter A – F.

Hvorfor velge videreutdanning av lærere i matematikk, og hvorfor velge NMBU?

• Du vil undervise i matematikk i grunnskolen eller videregående skole.
• Du ønsker faglig og fagdidaktisk påfyll.
• Du vil lære å undervise og motivere elever i matematikk på et studiested med fokus på forsknings- og erfaringsbasert kompetanse.
• Du vil bidra til å forme fremtidens skole og gi samfunnet svært etterspurt kompetanse.

Hva lærer jeg?

• Du utvikler faglig og fagdidaktisk kompetanse i tråd med forskning, læreplaner, og samfunnsutvikling.
• Du utvikler kompetanse i å legge til rette for læring i matematikk gjennom varierte arbeidsmåter.
• Du utvikler solid matematisk kompetanse som gir faglig trygghet i klasserommet.

Samfunnet har behov for høyt kvalifiserte fagfolk i realfag. Studiet retter seg mot lærere som ønsker faglig fordypning og trygghet til å undervise alle matematikkemner fra 8. trinn på ungdomsskolen til R2 på videregående.

Godkjent av:

Dato:

En student som har fullført studiet, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap
Kandidaten har:

• solide grunnkunnskaper i matematikk, statistikk og matematikkdidaktikk.
• kunnskap om abstraksjon, generaliseringer, modellering, og matematisk argumentasjon.
• matematikkdidaktisk kunnskap som er forsknings- og erfaringsbasert.
• kunnskap om læringsstrategier og arbeidsmetoder relatert til matematikkfagets egenart.

Ferdigheter
Kandidaten kan:

• fleksibelt bruke ulike matematiske begreper og representasjoner i arbeid med matematikk.
• anvende matematiske og statistiske metoder og teknikker på varierte problemstillinger.
• planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning i lys av relevant forskning- og erfaringsbasert kunnskap.
• kan utforme, legge til rette for og lede undervisningsforløp som fører til gode faglige og sosiale læringsprosesser, tilpasse opplæring i forhold til elevenes behov, og bruke varierte or relevante arbeids- og vurderingsmetoder.

Generell kompetanse
Kandidaten kan:

• fornye og videreutvikle sin faglige og fagdidaktiske kompetanse.
• forstå matematikkens rolle i et lokalt og globalt samfunnsperspektiv.
• selvstendig videreutvikle egen kompetanse innenfor et faglig og kollegialt praksisfellesskap
• formidle og drøfte matematikkdidaktiske problemstillinger.

Se den enkelte kursside for emnebeskrivelse og læringsutbytte for hvert enkelt emne.

Undervisningen gis som en kombinasjon av obligatoriske fysiske samlinger, obligatoriske innleveringer, videoforelesninger, og selvstudium. På de obligatoriske innleveringene blir det gitt detaljerte tilbakemeldinger som underveisvurdering. Læringsaktivitetene er i stor grad basert på aktiv deltakelse.