Master i barnehagekunnskap, samlingsbasert

En kandidat skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Kandidaten

• har avansert kunnskap om barnehagens tradisjon og samfunnsmandat i fortid og nåtid, og barnehagen som lærings- og danningsarena
• har forskningsbasert kunnskap om barndomsforståelser og kulturelt mangfold
• har forskningsbasert kunnskap om ulike forståelser av kvalitet og ledelse av kvalitetsutvikling av barnehagen
• har kunnskap om vitenskapsteori, forskningsmetode, forskningsetiske retningslinjer og profesjonsetikk

Ferdigheter

Kandidaten

• kan planlegge, lede og kritisk vurdere forskningsbasert og praksisutforskende utviklingsarbeid i barnehagen
• kan analysere faglige problemstillinger i lys av ny kunnskap om kvalitetsutvikling av barnehagen
• kan analysere og gjennomføre en selvstendig vurdering av etiske aspekter ved allerede gjennomførte og eksisterende forsknings- og utviklingsprosjekter innen barnehagefeltet
• kan utvise avansert profesjons-etisk kompetanse i barnehagefeltet

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan kritisk og selvstendig reflektere og analysere over læreplanarbeid og politiske dokumenter som har relevans for barnehagesektoren
• kan identifisere og drøfte betydningen av nasjonalt og internasjonalt forsknings- og utviklingsarbeid for den norske barnehagekonteksten
• kan på en kritisk og selvstendig måte vurdere etiske dilemmaer i utvikling av kvaliteten i barnehagen
• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser, og konklusjoner innenfor fagområdet, både med spesialister og med allmennheten
• kan bidra til nytenking og innovasjonsprosesser

Fullført

• bachelorgrad i barnehagelærerutdanning eller førskolelærerutdanning
• relevant profesjonsutdanning som barnevernspedagog, grunnskolelærer, faglærer eller tilsvarende
• bachelorgrad med minst 80 studiepoeng innen samfunnsvitenskapelige eller humanistiske fag og minst 30 studiepoeng pedagogikk

Karakterkrav på minst C.

• Fullført utdanning kvalifiserer for ledelse av kvalitetsutvikling i barnehager.
• Du blir også kvalifisert for arbeid med evaluering og utredning, samt undervisning i barnehagepedagogiske fagområder i videregående skole, høgskole, universitet og i barnehagesektoren.
• Utdanningen kvalifiserer til deltakelse i forskningsbasert utviklingssamarbeid mellom barnehagefeltet og forskningsinstitusjoner.
• Utdanningen kvalifiserer for videre forskerkarriere. Fullført grad med særlig godt resultat kvalifiserer for opptak til doktorgradsprogram.

Studiet master i barnehagekunnskap styrker kompetansen til å være pådriver for faglig utvikling i barnehagen på et forskningsbasert grunnlag. Gjennom utdanningen vil en kunne påvirke framtidens barnehage og kunnskapsutvikling i barnehagen. Master i barnehagekunnskap bygger på kunnskaper og kompetanser fra praksis og forskning. I utdanningen inngår også didaktisk og analytisk kompetanse, samt prosessledelse.

Utdanningen setter søkelys på innhold og oppgaver til barnehagen knyttet til Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, og nasjonale føringer fra Kunnskapsdepartementet. Master i barnehagekunnskap vil kvalifisere deg til å møte de særlige utfordringene som barnehagesektoren står overfor i dag i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv.

Master i barnehagekunnskap er en samlingsbasert deltidsutdanning som tilsvarer et arbeids-omfang på 750-900 timer per år. Studiet kan også tas på forkortet tid som en heltidsutdanning. Dato og sted for samlingene vil være opplyst om på nettsiden.

Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminar, gruppearbeid, felles prosjektarbeid, litteraturstudium og veiledning. Du deltar aktiv i undervisnings- og læringsarbeid.

Det er ikke krav til praksis i tradisjonell forstand, men du skal delta i forskningsgrupper og gjøre mindre feltarbeid.

Oppstart torsdag 19. august 2021 kl. 09.00.

Undervisning hver mandag og annenhver tirsdag i oddetallsuker (emne MBA511).

I tilpasset studieløp over 4 semestre er det i tillegg undervisning hver torsdag og annenhver tirsdag i partallsuker (emne MBA512).

Master i barnehagekunnskap omfatter forskningsbasert kunnskap om barnehagelæreren som profesjonell aktør, om barndom, og om barnehagen som en pedagogisk og samfunnsmessig institusjon.

Utdanningen setter søkelyset de særlige utfordringene som barnehagesektoren står overfor i dag i et nasjonalt, men også i et internasjonalt perspektiv. Disse utfordringene er bland annet knyttet til bærekraft, mangfold, innovasjon og samhandling.

En bærebjelke i utdanningen er utviklingen av et kritisk og granskende perspektiv på kunnskapen som blir presentert, på vitenskapelig praksis i seg selv, og på ulike aktører sin bruk av den kunnskapen som er brakt fram.

Utdanningen har et nært samarbeid med forskningssenteret <a href="//www.hvl.no/om/barnkunne/">BARNkunne</a> ved at samtlige av faglærerne er deltakere i forskningssenteret og ved at studentene tar del i ulike forskningsgrupper i løpet av studiet (jfr. emne MBA514).

Studiet er bygd opp til å tas på deltid over 8 semester (4 år), men det er mulig å ta studiet på heltid over 4 semester (2 år).

På deltid over 8 semester ser studiet slik ut:

• 1. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA511">Barnehagen som danningsarena og barnehagelæreres profesjonsoppdrag</a>
• 2. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA513">Ledelse av kvalitetsutvikling i barnehagen</a>
• 3. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA512">Barnehageforskning i vitenskapsteoretisk og forskningsmetodisk perspektiv</a>
• 4. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA514">Deltakelse i forskningsgrupper innenfor barnehageforskning</a>
• 5. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA515">Metodefordypning og prosjektplan for masteroppgaven</a>
• 6.-8. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA516">Masteroppgave</a>

Det er mulig å tilpasse studieløpet så det kan gjennomføres på kortere tid.

På forkortet tid over 4 semester (2 år) ser studiet slik ut:

• 1. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA511">Barnehagen som danningsarena og barnehagelæreres profesjonsoppdrag</a> og <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA512">Barnehageforskning i vitenskapsteoretisk og forskningsmetodisk perspektiv</a>
• 2. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA513">Ledelse av kvalitetsutvikling i barnehagen</a> og <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA514">Deltakelse i forskningsgrupper innenfor barnehageforskning</a>
• 3.-4. semester: <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA515">Metodefordypning og prosjektplan for masteroppgaven</a> og <a href="//www.hvl.no//studier/studieprogram/emne/MBA516">Masteroppgave</a>

Studenter som ønsker et tilpasset løp, må ta kontakt med studieveileder for masterprogrammet etter opptak på programmet.

Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminar, gruppearbeid, prosjektarbeid, litteraturstudium, veiledning og deltakelse i forskningsgrupper. Du deltar aktiv og selvstendig i undervisningsformene.