MBAS513 Ledelse av kvalitetsutvikling i barnehagen

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om teorier og metoder som kan bidra til nytenkning på kvalitetsutvikling i barnehagesektoren
• har kunnskap og ferdigheter til å foreta en kritisk vurdering av kvalitetsarbeid i barnehagesektoren
• har inngående kunnskap om ulike forståelser av begrepet kvalitet, kvalitets- og vurderingsverktøy og om ulike anvendelser i det nasjonale og internasjonale barnehagefeltet.
• har inngående kunnskap om ledelse og arbeidsplasslæring knyttet til kvalitetsarbeid i barnehagen.

Ferdigheter

Studenten

• kan bidra til nytenkning om kvalitetsutvikling i barnehagesektor ved å lede utviklingsprosjekter som tar utgangspunkt i perspektiver til ulike aktører/brukere
• kan kritisk vurdere og kommunisere om ulike kvalitetsbegrep og ulike tilnærminger til kvalitetsutvikling i barnehagen
• kan analysere og kritisk vurdere ulike former for pedagogisk ledelse av kvalitetsarbeid i barnehagen som lærende organisasjon

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge og vurdere bruk av ulike kvalitets- og vurderingsverktøy i lys av kritisk vurdering av hva som kan ivareta barns rettigheter, samt prinsippet om "barns beste".
• kan lese og skrive akademiske tekster

Studenten må ha fullført eksamen i MBAS511.

Dersom det foreligger særlige omstendigheter, kan det dispenseres fra dette kravet.

Undervisning har form av forelesninger, videoforelesninger, podcaster, workshop/seminar som støttes med PowerPoint-presentasjoner.

Det gis veiledning i forbindelse med arbeidskrav og semesteroppgave.

Arbeidet i undervisningen er basert på at studentene har gjort et omfattende selvstendig arbeid med pensumlitteratur i forkant.

Norsk, skandinaviske språk eller engelsk.

Litteratur på skandinaviske språk og engelsk.

Hjemmeksamen 

Individuell, skriftlig oppgave er som blir en skriftlig, teoretisk videreutvikling av tidligere, muntlige læringsaktiviteter. Semesteroppgaven skal skrives i en mal med bestemte deler som skal inngå. Omfang: 3500-4000 ord.

Karakterskala: A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Ved ny/utsatt eksamen kan samme oppgave leveres inn en gang i revidert form innenfor 2 år.

• Obligatorisk læringsaktivitet 1: Muntlig fremlegg. Studentene analyserer og vurderer et kvalitets- og vurderingsverktøy og presenterer resultater muntlig med skriftlig dokumentasjon (sammendrag som tilgjengeliggjøres til opponenter en uke før fremlegget). Å være opponent under andre studenters fremlegg er en del av denne aktiviteten. 
• Obligatorisk læringsaktivitet 2: Podcast på 30 minutt. Studentene i grupper på 2-3 lager podcast der kvalitetsforståelser som ligger til grunn i diverse kvalitetsvurderingsverktøy diskuteres i lys av organisasjonsteoretiske perspektiver.

Retningslinjer for læringsaktivitetene gis ved semesterstart.

Det vil bli gitt én (1) ny mulighet for å kompensere for de som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet.

Godkjente læringsaktiviteter er gyldige i to (2) år etter godkjenning.