Helsepsykologi

Kunnskapsmål

Du skal kunne:

• ulike forståelser av sykdom og helse
• ulike teorier/modeller og tradisjoner knyttet til forskning på sykdom og helse
• erkjenne betydningen av atferd for utvikling av sykdom og forstå mekanismene bak helsereduserende atferd
• kjenne til hvordan en kan understøtte helsefremmende atferd og forebygge sykdom
• oppdatere din kunnskap innenfor fagområdet

Ferdighetsmål

Du skal:

• ha et reflektert forhold til betydningen av biologiske, individuelle og sosiale forhold for helse
• kunne analysere relevante helsepsykologiske, vitenskapsteoretiske og etiske problemstillinger relatert til sykdom og helse
• bruke den biopsykososiale modellen i en skriftlig fremstilling av helsepsykologiske fenomener
• gi og motta tilbakemeldinger på en akademisk tekst innenfor fagområdet helsepsykologi

Generell kompetanse

Du skal:

• kunne delta i diskusjoner om faglige problemstillinger knyttet til helsepsykologiske temaer
• vise en kritisk tilnærming til gjeldende kunnskap og praksis innenfor det helsepsykologiske fagfeltet

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer, eller søke om å bli enkeltemnestudent.

Opptak til emner skjer på bakgrunn av rangeringsregler. For nærmere informasjon se rangeringskategorier

Undervisningen består av forelesninger og seminarer.

Obligatorisk aktivitet

Oppmøte på seminarene er obligatorisk arbeidskrav for å kunne ta eksamen. Det er obligatorisk oppmøte på seminarene 3 av 4 ganger.

Hvis du ikke kan møte fysisk kan du velge alternativet digitalt seminar. Oppmøtekravene for dette seminaret er det samme som for de fysiske seminarene.

Godkjente obligatorisk aktiviteter er gyldig de to neste semestrene emnet tilbys.

Fravær fra obligatorisk aktivitet

Ved sykdom eller andre tungtveiende grunner kan du i noen tilfeller få godkjent gyldig fravær eller utsettelse av obligatorisk aktivitet.

• Meld fra om fravær fra eller behov for utsettelse av obligatorisk aktivitet

E-læringsverktøyet Canvas vil bli brukt i undervisningen.

Adgang til undervisning

Dersom du har gjennomført og fått godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav på ny undervisning. Dersom du har fått undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomført eller fått godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning når det er ledig kapasitet.

3 dagers hjemmeeksamen.

Hensikten er at du gjennom å besvare oppgaven skal få erfaring med å analysere et aktuelt helsepsykologisk problem.

Referanser i teksten og referanselisten skal følge APA-formatet. Oppgaven skal være på minst 2000 ord, maks 2500 ord (tilsvarer ca 6 sider). Tell ikke med forside, innholdsfortegnelse og referanseliste. Bruk 1,5 i linjeavstand, 2,5 cm marger og fontstørrelse 12.

Tidligere eksamensoppgaver

Vi tilbyr utsatt eksamen samme semester hvis du blir syk eller har annet gyldig forfall på ordinær eksamen.

Se også informasjon om å ta eksamen på nytt.

Dersom du har et tellende forsøk på eksamen fra før høsten 2019, har du anledning til å melde deg opp til eksamen uten å måtte gjennomføre obligatorisk aktivitet.

Annet

Emnet er ett av to obligatoriske studieløpsemner for studenter som har valgt fordypning i sosial- og helsepsykologi.

En student kan klage på karakterfastsettingen og/eller formelle feil ved eksamen

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.

Ogden, Jane (2012): Health Psychology (med CD-rom), 5.ed. Berkshire, UK: Open University Press. ISBN: 9780077147259

Artikler - legges ut i Fronter

Overvekt og fedme

Årsaker til overvekt og fedme:
Bleich, S.N., Cutler, D., Murray, C., & Adams, A. (2008) Why is the developed world obese? Annual. Review of. Public Health, 29, 273–95.

Forbygging og behandling av overvekt hos barn og unge:
Wilfley, D. E., Vannucci, A., & White, E. K. (2010). Early intervention of eating- and weight-related problems. Journal of Clinical Psychology in Medical Settings, 17, 285–300.

Stigma og overvekt hos barn:
Puhl, R. N. & Latner, J. D. (2009) Stigma, obesity, and the health of the nation’s children. Psychological Bulletin, 133, 557–580.

Seksualitet

Forbygging ungdom - Effekt av seksualundervisning:
Træen, B. (2003). Effect of an intervention to prevent unwanted pregnancy in adolescents. A randomized, prospective study from Nordland county, Norway, 1999–2001. Journal of Community & Applied Social Psychology, 13, 207–223.

Alkohol og prevensjonsbruk:
Træen, B., & Hovland, A. (1998). Games people play. Sex, alcohol and condom use among urban Norwegians. Contemporary Drug Problems, 25, 3-48.

Seksuelle dysfunksjoner - Lystproblemer:
Træen, B. (2008). When sex becomes a duty. Sexual and Relationship Therapy, 23, 61 – 84.

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.

Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.