MM-411 E-Teaching I - Pedagogy and Learning/Instructional Design

UiA →7.5 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2025

32 kandidater

H 2023

H 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,67 av 5 poeng

UiA snitt: 3.27

STRYKPROSENT

0 %

UiA snitt: 4,1 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 3 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Hjemmeeksamen · 4 Dager
Mappe
Mappe/sammensatt vurdering
Obligatoriske oppgaver
Samlet karakter

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om MM-411

UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Innhold

Digital tools have a gained a central role in education. All students and teachers interact with digital tools in one form or another. Educational institutions also extensively use digital tools as part of operations. In order to understand and use these tools appropriately, it is important understand strengths and weakness inherit in these tools.

This course will provide an insight into the theoretical background for teaching and learning using digital tools to promote these processes. Students will be exposed to an historic background of learning history and the development of learning technologies.

Vis resten (7 avsnitt)

Læringsutbytte

On completion of the courses the participants should have the ability to:

Understand the different roles connected to digital education environments.
Support students in their learning processes.
Have knowledge of approaches to theories on pedagogy and didactics.
Have knowledge about theories of motivation as it pertains to education.
Be familiar with methods of assessment.
Understand how digitization influences learning processes.

Understand online learning environments such as Learning Management Systems (LMS)
The use of UDL (Universal Design for Learning) principles.
Understand Cooperative and Collaborative approaches to learning.
Reflecting on learning processes, both individual and in groups
Teaching in an online environment

Undervisnings- og læringsformer

The course is taught as a combination of lectures, flipped classroom, discussions and assignments. The expected scope of work for the average student is 200 hours.

Undervisningsspråk

English

Eksamen

Portfolio assessment counting 40 % of the total grade and a 4 day home exam counting 60 %. Graded A-F. Information about the requirements for the portfolio will be given in the study guide.

Studentevaluering

Evaluation

The person responsible for the course decides, in cooperation with student representative, the form of student evaluation and whether the course is to have a midway or end of course evaluation in accordance with the quality system for education, chapter 4.1.

Tilbys som enkeltemne

Yes. Subject to availability or capacity.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Compulsory assignments must be approved. Information about compulsory assignments will be given in Canvas at the start of the semester.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er MM-411?: MM-411 (E-Teaching I - Pedagogy and Learning/Instructional Design) ved UiA gir 7,5 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i MM-411?: Samlet strykprosent for MM-411 ved UiA er 0 %, basert på 52 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor vanskelig er MM-411?: Snittkarakteren i MM-411 er B (3.67 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved UiA.
Hvor kommer tallene for MM-411 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Multimedia and Game Technologies, Master's Programme 55

Relaterte emner ved UiA

Emner som tas i de samme studieprogrammene som MM-411.

MM-410 Applied 21st Century Skills 0 % stryk
MM-407 3D Visualization snitt C · 0 % stryk
MM-506 Master's Thesis snitt B · 0 % stryk
MM-400 Interaction Design snitt C · 0 % stryk
MM-500 Master's Thesis snitt C · 0 % stryk
MM-409 Lifelong Learning and Mobile Education snitt B · 0 % stryk
MM-412 E-Teaching II - Learning Platforms and Tools snitt C · 0 % stryk
MM-402 Lifelong Learning and Mobile Education snitt B · 0 % stryk

Mer om UiA

Les om karakterfordelingen ved UiA →Les om UiA →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt
Høst 2025	32	B (4.00)
Høst 2024	15	C (3.20)
Høst 2023	5	C (3.00)

Finner retningen …

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Hjemmeeksamen · 4 Dager
Mappe
Mappe/sammensatt vurdering
Obligatoriske oppgaver
Samlet karakter

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om MM-411

UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Innhold

Vis resten (7 avsnitt)

Læringsutbytte

On completion of the courses the participants should have the ability to:

Understand the different roles connected to digital education environments.
Support students in their learning processes.
Have knowledge of approaches to theories on pedagogy and didactics.
Have knowledge about theories of motivation as it pertains to education.
Be familiar with methods of assessment.
Understand how digitization influences learning processes.

Understand online learning environments such as Learning Management Systems (LMS)
The use of UDL (Universal Design for Learning) principles.
Understand Cooperative and Collaborative approaches to learning.
Reflecting on learning processes, both individual and in groups
Teaching in an online environment

Undervisnings- og læringsformer

The course is taught as a combination of lectures, flipped classroom, discussions and assignments. The expected scope of work for the average student is 200 hours.

Undervisningsspråk

English

Eksamen

Portfolio assessment counting 40 % of the total grade and a 4 day home exam counting 60 %. Graded A-F. Information about the requirements for the portfolio will be given in the study guide.

Studentevaluering

Evaluation

Tilbys som enkeltemne

Yes. Subject to availability or capacity.

Vilkår for å gå opp til eksamen

Compulsory assignments must be approved. Information about compulsory assignments will be given in Canvas at the start of the semester.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er MM-411?

MM-411 (E-Teaching I - Pedagogy and Learning/Instructional Design) ved UiA gir 7,5 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i MM-411?

Samlet strykprosent for MM-411 ved UiA er 0 %, basert på 52 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.

Hvor vanskelig er MM-411?

Snittkarakteren i MM-411 er B (3.67 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved UiA.

Hvor kommer tallene for MM-411 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Semester

Kandidater

Snitt

Stryk

Høst 2025

B (4.00)

0 %

Høst 2024

C (3.20)

0 %

Høst 2023

C (3.00)

0 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i MM-411

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om MM-411

Innhold

Læringsutbytte

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningsspråk

Eksamen

Studentevaluering

Tilbys som enkeltemne

Vilkår for å gå opp til eksamen

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved UiA

Mer om UiA

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i MM-411

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om MM-411

Innhold

Læringsutbytte

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningsspråk

Eksamen

Studentevaluering

Tilbys som enkeltemne

Vilkår for å gå opp til eksamen

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved UiA

Mer om UiA

Utvikling over tid