SMED8015 Kvalitative forskningsmetoder

I SMED8015 lærer man å planlegge og gjennomføre kvalitative studier. Etter å ha fullført SMED8015 kan studenten:

Kunnskap

Diskutere hensiktsmessigheten og egnetheten til ulike måter å gjøre kvalitative studier på.

Ferdigheter

Gjennomføre og lede kvalitativ datainnsamling og analyse.

Generell kompetanse

Forstå rollen til kvalitativ forskning i medisin og helsevitenskap.

Nærmere om obligatoriske aktiviteter:

En kursrapport fra en liten kvalitativ studie

3 oppgaver og transkriberte intervju: De tre oppgavene er ha en presentasjon om ulike kvalitative tilnærminger, å skrive ett refleksjonsnotat basert på gjennomførte intervju, og ett refleksjonsnotat basert på erfaringer med bruk av kunstig intelligens i analyse. Disse vurderes som godkjent / ikke godkjent og ved ikke godkjent gis mulighet til å levere på nytt. Innlevering av intervju er å levere transkript av ett individuelt intervju og ett gruppeintervju.

Kommentator på eksamensseminar: Studenten skal delta som kommentator på et eksamensseminar. Dette innebærer å gi konstruktiv tilbakemelding på medstudenters arbeid, samt å delta aktivt i diskusjoner.

For å kunne delta på eksamensseminaret, må studenten få godkjent alle obligatoriske aktiviteter.

Nærmere om eksamen:

Eksamen består av innlevering av en skriftlig gruppeoppgave som gis en foreløpig bedømming før det avholdes et muntlig eksamensseminar som brukes til endelig bedømming av oppgaven som bestått/ikke bestått. Ved ikke bestått må det leveres en revidert skriftlig gruppeoppgave som bedømmes uten muntlig.

Kirsti Malterud (2025). Kvalitative metoder i medisinsk forskning (4.utgave). Oslo: Universitetsforlaget. ISBN: 9788215074368.

Kirsti Malterud (2012). Fokusgrupper som forskningsmetode for medisin og helsefag. Oslo: Universitetsforlaget. 168 sider. ISBN: 9788215020464.

I tillegg til pensumbøkene, vil det være et utvalg av artikler som blir opplyst ved start. Pensumbøkene må leses før undervisningsstart fordi undervisningen er konsentrert på en uke.