PSYK4521 Forebygging, helsefremming, system og forvaltning 1

Kunnskaper

Studenten

• har avansert kunnskap om hvordan biologiske, psykologiske, sosiale, sosioøkonomiske, kulturelle, samfunnsmessige og fysiske faktorer samvirker i å hemme og fremme menneskers helse, utdanning, arbeidsdeltakelse og levekår, bedringsprosesser, og livskvalitet gjennom livsløpet
• har inngående kunnskap om lavterskelintervensjoner innen psykisk helse på individ-, gruppe -og systemnivå
• har kunnskap om de mest sentrale psykologiske aspekter ved funksjonshemming, diskriminering, og inkludering
• har kunnskap om helsekompetanse og hvordan dette påvirker ulike gruppers helseatferd og mestring av sykdom
• har bred kunnskap om etiske, epidemiologiske og helseøkonomiske begrunnelser for både universelle, selektive og indikerte helsefremmende og forebyggende tiltak
• har kunnskap om høyprevalente akutte og kroniske somatiske sykdommer og palliasjon til pasienter med livsforkortende sykdom, samt risikofaktorer
• har inngående kunnskap om hvordan man kan kommunisere åpent om kjønn, seksualitet og seksuell helse og anvende sin kunnskap om disse temaene i sin yrkesutøvelse.

Ferdigheter:

Studenten

• kan analysere og kritisk vurdere kunnskap om helsefremmende og forebyggende arbeid

Generell kompetanse:

Studenten

• har innsikt i sentrale begreper og teorier, og skal være i stand til å rapportere forskning skriftlig, innen fagfeltet helsepsykologi og forebygging
• kan kommunisere om helsefaglige og forebyggende problemstillinger med medarbeidere, samarbeidspartnere og allmennheten

Tidligere godkjent obligatorisk aktivitet gjelder ved gjentak av eksamen.

Vurdering av den obligatoriske oppgaven vil bli gjort med anonym fagfellevurdering («peer-review») med en anonym kommentar fra andre studenter på Blackboard.

Obligatorisk oppgave: studentene skal levere en rapport om den praktiske klassen fra seminarene. Rapporten kan være i form av skrift, video eller lyd. Den må være godkjent for å kvalifisere til eksamen. Innholdet i rapporten vil bli gjennomgått i undervisningen.

Forelesninger og seminar. Noen forelesninger vil være på engelsk.

Peer-review, aktiv læring, gruppearbeid, diskusjoner, innholdsskaping i sosiale nettverk. og noe omvendt undervisning (flipped Learning). Fordeler og ulemper ved å bruke KI i rapporten.