DIFT2900 Bacheloroppgave

Kunnskap

Kandidaten

• har kunnskap om etablering, planlegging og gjennomføring av prosjekter på oppdrag fra andre
• har dybdekunnskap om det emnet som bachelorprosjektet dekker
• har breddekunnskap fra tilgrensende emner til bachelorprosjektet
• har kunnskap om krav til skriftlig fremstilling av vitenskapelige rapporter

Ferdigheter

Kandidaten

• kan gjennomføre et prosjekt innen gitte tidsrammer og i henhold til gjeldende krav til oppfølging og rapportering
• kan velge og anvende en arbeidsmetode som passer for en gitt problemstilling
• kan finne, vurdere, bruke og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette selvstendig slik at det belyser en problemstilling
• kan gi en kritisk vurdering av oppnådde resultater, også i et bærekraftsperspektiv

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan selvstendig formidle fagstoff skriftlig og muntlig
• kan selvstendig reflektere over egen faglig utøvelse og sette sitt arbeid inn i en tverrfaglig og bærekraftig sammenheng og tilpasse seg den aktuelle arbeidssituasjonen
• kan planlegge og gjennomføre informasjonshåndteringsprosjekter på oppdrag fra andre
• kan gjennomføre et prosjekt for en oppdragsgiver med vekt på å oppfylle oppdragsgivers mål og krav
• kan integrere tidligere kunnskap fra ulike emner og tilegne seg ny kunnskap for å svare på en konkret problemstilling

I oppgaven skal det reflekteres over oppgavens bærekraftsrelevans med utgangspunkt i akutelt bærekraftsrammeverk.

Alle studenter i gruppen får normalt samme karakter basert på gruppebesvarelsen. I særskilte tilfeller hvor en student ikke har bidratt tilstrekkelig, kan studenten gis en individuelle karakterer basert på dokumentert manglende innsats og/eller arbeidsmengde. Hver enkelts bidrag til resultatet skal framgå av innlevert dokumentasjon.

Dersom bacheloroppgaven vurderes til karakteren «F» (stryk), må studenten(e) levere ny besvarelse. Forbedring/omarbeidelse er ikke tilstrekkelig. Oppgaven kan presentere det samme temaområde med samme empiri/datagrunnlag.

Introduksjon til vitenskapsteori og metode gjennomføres som organisert undervisning i form av forelesninger og workshops.

I workshopene er det fokus på presentasjon av problemstilling for egne oppgaver og veiledning / innspill fra andre studenter og faglærer.

For selve prosjektet kreves det mye selvstendig arbeid og tett samarbeid mellom student og oppdragsgiver utover i prosjektperioden. Hver oppgave får tildelt en veileder blant de vitenskapelige ansatte. Det legges vekt på jevnlige møter mellom student og oppdragsgiver og mellom student og veileder.