Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · V 2024
13 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NMBU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Kurset tar for seg kjøtt- og melkeproduksjon på storfe under norske forhold med fokus på faktorer som påvirker mengde og kvalitet av mjølk og kjøtt, oppstalling og mekanisering samt økonomi, bærekraft og ressursbruk.
Kurset består av følgende delemner:
a) Omfang, struktur og økonomisk betydning av mjølk- og kjøttproduksjonen på storfe i Norge
b) Mjølkesyntesen og forhold som påvirker mjølkeytelse og kjemisk sammensetning av mjølk
c) Mjølkekvalitet og kriterier for kvalitet
d) Jurhelse og fruktbarhet
e) Fôringsrelaterte sykdommer som indigestioner, hypokalsemi, hypomagnesemi, ketose og sykdommer relatert til mangel og forgiftning av mikromineraler.
f) Vekst og utvikling av slaktedyret
g) Slakte- og kjøttkvalitet
h) Fôrgrunnlaget, fôrmiddelvurdering og næringsbehov i mjølk- og kjøttproduksjonen
i) De viktigste faktorene som virker inn på fôropptak, fôrutnyttelse og regulering og prinsipper/strategier for fôring i mjølk- og kjøttproduksjonen
j) Prinsippene for fôrplanlegging og fôroptimalisering herunder økonomi i storfeproduksjonen
k) Fôring og stell gjennom en drektighets-laktasjonssyklus
l) Bygninger og mekanisering i mjølk- og kjøttproduksjonen
m) Krav til dyrevelferd
Øvingsoppgave knyttet til faktiske gårdsbruk med melk- og kjøttproduksjon. Studentene skal med utgangspunkt i gitte opplysninger om driften, komme med forslag til nytt driftsopplegg. Studentene skal også løse oppgaver knyttet til fôringsrelaterte sjukdommer og produksjonssvikt. God løsning på oppgavene krever tverrfaglighet og analytisk evne.
Være i stand til å analysere og foreslå løsninger for relevante tverrfaglige problemstillinger relatert til fôring, oppstalling, helse, fruktbarhet, produktkvalitet og økonomi på besetningsnivå.
Kunne anvende fôrplanleggingsverktøy som 'Optifôr' for å optimalisere fôring i en gitt besetning
Beherske bruken av analyse- og planleggingsverktøy for å forebygge produksjonslidelser og produksjonssvikt.
Strukturerte aktiviteter (forelesninger, øvinger, utferder): 160 timer
Egeninnsats (oppgaveløsning, kollokvier): 215 timer
I januarblokka: 4 timer forelesninger pr. dag + arbeid med øvingsoppgaver.
I vårparallellen: 6 timer (3 x 2 timer) forelesninger pr. uke + arbeid med øvingsoppgaver.
Mappevurdering
- Gruppeoppgave
- Individuell muntlig eksamen
Karakterregel: Bokstavkarakterer
Forelesninger, gruppearbeid, problembasert læring, selvstendig øvingsoppgave og ekskursjoner.
Formålet med øvingsoppgavene er å knytte teoretiske og praktiske problemstillinger sammen.
Obligatorisk frammøte første undervisningsdag.
Innlevering og diskusjon av gruppeoppgaver er obligatorisk aktivitet. Samtlige gruppeoppgaver må være godkjente for å kunne gå opp til eksamen.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som HFX255.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Vår 2024 | 13 | C (3.46) | 0 % |
| Vår 2023 | 4 | B (4.00) | 0 % |
| Vår 2022 | 19 | B (4.05) | 0 % |
| Vår 2021 | 21 | B (3.76) | 0 % |
| Vår 2020 | 13 | – | 0 % |