EIE302 Jordskiftearbeid

Kunnskaper

Kandidaten:

-har inngående kunnskap om de materielle sidene ved et jordskifte i alle dets faser.

- har inngående kunnskap om de ulike sakstypene og hvordan disse behandles av jordskifterettene.

- har inngående kunnskap om forholdet mellom jordskiftevirksomhet og bærekraftsmålene

Ferdigheter

Kandidaten:

- kan vurdere om vilkårene for å fremme og behandle en jordskiftesak er til stede for gitte situasjoner.

- kan utføre parts- og problemanalyser.

- kan utarbeide jordskifteplaner og anvende ulike støtteverktøy for dette.

- kan vurdere ulike former for jordskifteregnskap.

- kan vurdere hvordan jordskifte påvirker bærekraftsmålene

Generell kompetanse

Kandidaten:

- kan anvende kunnskapen om jordskifte i praktisk problemløsning og analyse.

- kan finne frem til og anvende relevant jordskiftefaglig litteratur og rettsavgjørelser i sine analyser.

Emnet gir grunnleggende forståelse for hvilken betydning jordskifte har for å nå FNs og EUs bærekraftsmål. Emnet fokuserer blant annet på jordskiftelovens virkemidler for å:

• verne, beskytte, restaurere og fremme bærekraftig bruk av økosystemer og arealer (FNs mål 15 og EUs klima- og miljømål 6),
• begrense klimagassutslipp (FNs mål 13 og EUs klima- og miljømål 1),
• forebygge forurensning (EUs klima- og miljømål 5) og
• sikre bærekraftige byer (FNs mål 11).

Faglig veiledning knyttet til øvingsoppgavene.

Læringsplatform Canvas

Timeplan TimeEdit

• Sky, P.K. og Bjerva, Ø.J. (2018). Innføring i jordskifterett. Universitetsforlaget.
• Bjerva, Ø.J., Holth, F., Reiten, M., Sky, P.K. og Aasen, I. (2026). Jordskifteloven kommentarutgave. Universitetsforlaget. 3. utgave, A jour pr. mars 2026
• Hegstad, E., Holth, F. og Sky, P.K. (2022). Eiendom og juss vol. 2. Urbane områder. Universitetsforlaget.
• Øvrig pensum legges ut i Canvas ved semesterstart.

Ekstern sensor deltar ved vurdering av eksamensbesvarelsene fra alle eksaminandene.

En legger stor vekt på å få sensor som er villig til å gå inn i en rolle som medspiller i kvalitetssikringen, og en har samme sensor over flere år, slik at sammenlikning over tid blir mulig. Sensor informeres systematisk og grundig om emnets mål, innhold opplegg og gjennomføring,og trekkes inn i utformingen av eksamensoppgavene. Sluttlig gjennomføres en samtale mellom sensor, lærere og ev. et lite antall studenter.