Finner retningen …
Finner retningen …
3 svar totalt, inkludert svar fra Karakterweb.
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: Noe bra
1 svarGjennomsnittlig svar: Passende
1 svarGjennomsnittlig svar: Passende
1 svar3 av 3 svar er hentet fra Karakterweb, resten er avgitt her.
KARAKTERFORDELING · H 2025
33 kandidater
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NMBU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Emnet dekker kvalititative og kvantitative forskningsstrategier og -metoder som er relevante for B-IEDS som tverrfaglig bachelor-program. Målet er å støtte studentens utvikling av akademisk kompetanse og ferdigheter, blant annet presis tenkning og fremstillingsevne, som grunnlag for kritisk vurdering av vitenskapelige og andre påstander. Vi undersøker og reflekterer rundt hva kunnskap er og hvordan den skapes, fra metodologiske, filosofiske, etiske og sosiologiske perspektiver. Gjennom praktisk erfaring, diskusjon og pensum, bl.a. gjennomføring av et lite forskingsprosjekt, får studentene en innføring i kvalitative og kvantitative forskningsstrategier. Kurset dekker alle deler av en forskningsprosess, fra formulering av forskningstema og -design til utvalg, datainnsamling og -håndtering, analyse og rapportering av resultater med god kildebruks- og referanseskikk. Kvantitativ del av emnet dekker survey-forskingsdesign, kvalitativ del fokuserer på intervjubasert forskning.
Dette er et innføringsemne, som ikke krever bakgrunn i matematikk, statistikk eller forskningsmetode utover allmenkunnskap.
Kunnskap, kompetanse:
Studenten kan beskrive/forklare
Studenten kan beskrive/diskutere
Ferdigheter: Studenten kan
Holdninger: Studenten er i stand til å reflektere rundt kvalitetsmessige, etiske og sosiale utfordringer og forpliktelser ved egen forståelse og håndtering av både akademiske og generelle kunnskapspåstander, f.eks. ved kildebruk i egne studieaktiviteter generelt
Karaktergrunnlag: en mappe bestående av to skriftlige tekster. Den første teksten omhandler det kvantitative prosjektarbeidet i emnet, den andre tar for seg det kvalitative prosjektarbeidet. Hver tekst skrives individuelt. Den presenterer og diskuterer forskningsarbeidet som gruppen har gjort. Hver tekst gis en samlet karakter som teller 50% av emnekarakter. Begge oppgaver må bestås for å bestå emnet.
Begge oppgavene gis og besvares KUN PÅ ENGELSK.
Studenter som bare delvis fullfører emnets karakterkrav kan levere resterende karaktergivende oppgave neste gang emnet undervises. Alle obligatoriske krav må imidlertid bestås i samme kursperiode. Studenter som ikke består noen av de karaktergivende oppgavene må ta emnet på nytt.
Karakterregel: A-F
Individuelle aktiviteter: Obligatorisk oppmøte til 2/3 av undervisningstimene i hver kursdel.
Gruppeaktiviteter: Diverse obligatoriske innleveringer og fremdriftsdiskusjoner med lærer; en avsluttende poster-presentasjon med peer review. Alle gruppeaktiviteter er knyttet til emnets forskingsprosjekt.
Godkjenning av samtlige obligatoriske krav er en forutsetning for tildeling av emnekarakter.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som EDS115.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 33 | B (4.06) | 0 % |
| Høst 2024 | 43 | B (4.21) | 0 % |
| Høst 2022 | 37 | B (3.57) | 0 % |
| Høst 2021 | 66 | B (4.26) | 0 % |
| Høst 2020 | 38 | A (4.58) | 0 % |
| Høst 2019 | 36 | B (3.72) | 0 % |
| Høst 2018 | 37 | B (3.51) | 0 % |
| Høst 2017 | 31 | B (3.87) | 0 % |
| Høst 2016 | 31 | B (4.03) | 0 % |
| Vår 2016 | 3 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2015 | 42 | C (3.14) | 21,4 % |
| Vår 2015 | 3 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2014 | 26 | B (3.62) | 0 % |