VPD310 Velferd, samhandling og prosjektarbeid

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten…

• har bred kunnskap om fagområdet kommunikasjon, samhandling og samarbeid og har kunnskap om hvordan språk og kultur påvirker dette
• har bred kunnskap om folkehelsearbeid og helsefremming på individ-, gruppe- og samfunnsnivå
• har bred kunnskap om tverrfaglig og tverrsektorielt samarbeid mellom og på tvers av virksomheter og nivåer
• kjenner til samskaping og brukerdrevet innovasjon
• har kunnskap om forskningsmetoder, prinsipper og begreper for vurdering av vitenskapelig kvalitet
• har kunnskap om vernepleierens samfunnsansvar, kunnskapsgrunnlag, egenart og plass i samfunnet
• har kunnskap om hvordan ulike instanser kan ivareta barn og unge, og sikre deres medvirkning i behandling og i tilrettelegging av tjenester på tvers av kontekster og ulike kulturer
• har kunnskap om digital sikkerhet

Ferdigheter: Studenten…

• kan anvende faglig kunnskap for å bidra til god folkehelse gjennom helsefremming i et livsløpsperspektiv
• kan anvende faglig kunnskap, relevante resultater fra forskings- og utviklingsarbeider og vitenskapelige metoder som grunnlag for å belyse praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg
• kan anvende digital kompetanse i utvikling av gode tjenester
• kan reflektere over egen faglig utøvelse i samtaler med barn om sårbare/utfordrende tema, og justere denne under veiledning.
• Kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep.

Generell kompetanse: Studenten…

• har innsikt i relevante faglige- og etiske problemstillinger i vernepleiefaglig yrkesutøvelse
• har innsikt i sammenhengen mellom helse, utdanning, arbeid, fritid og levekår og kan anvende dette i sin tjenesteutøvelse, for å bidra til god folkehelse og arbeidsinkludering
• kan utveksle synspunkter om muligheter og utfordringer ved bruk av digitale løsninger på individ- og systemnivå
• Kan planlegge og gjennomføre nytenkning og tjenesteinnovasjon for å bidra til systematiske og kvalitetsforbedrende arbeidsprosesser i samarbeid med brukere, pårørende, andre tjenesteytere og aktører

Bestått: VPD100, VPD110, VPD120, VPD130, VPDP100, VPD200, VPD210, VPDP200

Eksamensrett i VPD220, VPD300

I dette emnet vektlegges studentaktive læringsformer gruppearbeid, bruk av digitale læringsverktøy og prosjektarbeid.

Andre undervisningsformer er forelesning, seminarer og selvstudier.

Munnleg eksamen med spørsmål frå heile emnet, omkring 30 minutt.

Vurderingsuttrykk: Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikkje bestått

Ny eksamen: Ny eksamen vert gjennomført med same form som ordinær eksamen.

Karine Selseng Høiland

Ingvild Hollekve

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. Minimum 80 % frammøte på hver samling
2. 80 % frammøte på obligatorisk undervisning
3. Kommunikasjonskurs «Den utfordrende samtalen med barn»
4. Prosjektbeskrivelse på inntil 2000 ord
5. Prosjektpresentasjon