TPHR503 Etikk, relasjon og samhandling

Ein student med fullført emne skal ha følgjande totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap:
Studenten...

• har avansert kunnskap om etikk, inkludert menneskerettar, sentrale verdiar og etiske problemstillingar, samt teoriar og framgangsmåtar for å identifisere og handtere etiske problemstillingar i praksis
• har inngåande kunnskap om betydninga av relasjonen i møte med menneske med psykiske helse-, rusmiddel- og avhengigheitsproblem, deira familie og nettverk
• har inngåande kunnskap om sentrale teoriar knytt til relasjon, kommunikasjon og samhandling
• kan identifisere og analysere juridiske problemstillingar og anvende rettskjelder knytt til problemstillingar som tvang, samtykkekompetanse, varslingsplikt og menneskerettar
• har inngåande kunnskap om brukarmedverknad og samarbeid med pårørande på ulike nivå
• har avansert kunnskap om tverrprofesjonelt, tverretatleg og tverrsektorielt samarbeid
• har avansert kunnskap om nettverksarbeid og nettverksintervenering, herunder korleis betring, gode kvardagsliv og sosial deltaking kan skapast gjennom dialog og samarbeid som mobiliserer ressursar hos dei det gjeld og i deira sosiale nettverk

Ferdigheiter:
Studenten...

• kan analysere og reflektere over etiske og juridiske problemstillingar i profesjonsutøving, og anvende framgangsmåtar for å handtere desse på en kontekstsensitiv og systematisk måte
• kan styrke tenestemottakarar sin autonomi og medverknad, også i situasjonar som medfører gjennomføring av tvang og andre inngripande tiltak
• kan bruke relevante kommunikasjons- og samhandlingsteoriar for å initiere og inngå i relasjonar som fremmer hjelpande samhandling med menneske med psykiske helse-, rusmiddel- og/eller avhengigheitsproblem, og deira familie og nettverk
• kan analysere, reflektere over og anvende avansert kunnskap om kommunikasjon i utfordrande samspelssituasjonar med menneske med psykiske helse-, rusmiddel- og/eller avhengigheitsproblem og deira familie og nettverk
• kan bruke kunnskap om kommunikasjon og relasjon til sjølvstendig å legge til rette for at sensitive tema som krevjande livserfaringar, medrekna vald og seksuelle overgrep, blir identifisert og møtt
• kan analysere og kritisk reflektere over korleis eigne haldningar, verdiar og veremåtar kan innverke på arbeid med den det gjeld, deira familie, nettverk og samarbeidspartar
• kan gjennom dialog og samarbeid mobilisere ressursar hos dei det gjeld og deira nettverk på måtar som fremjar betring, gode kvardagsliv og sosial deltaking
• kan nytte sine kunnskapar og ferdigheiter til å koordinere tenester, leie tverrfaglege team og leie samhandling på tvers av grupper, sektorar, tenester og instansar

Generell kompetanse:
Studenten...

• kan analysere relevante etiske problemstillingar og utøve ei reflektert og forsvarleg praksis
• kan nytte sine kunnskap og ferdigheiter til å koordinere heilskaplege og samordna tenester med fokus på nettverket rundt brukaren/pasienten
• leggje til rette for relasjonar som fremmer hjelp og støtte samt vere ein viktig bidragsytar, koordinator og leiar for samhandling på tvers av faggrupper, sektorar, tenester og instansar
• kan nytte sine kunnskapar og ferdigheiter slik at menneske med psykiske helse-, rusmiddel- og/eller avhengigheitsproblem, deira familiar og nettverk opplever seg møtt og forstått, og at deira ressursar og kompetanse blir anerkjente i felles samhandling for å fremme betring, gode kvardagsliv og sosial deltaking

Emnet kombinerer felles digital undervisning med samlingar på den respektive campus. På samlingane er det lagt opp til studentaktivt arbeid. Her blir det nytta varierte undervisnings- og læringsformer med førelesingar, oppgåveskriving, rettleiing, refleksjonsgrupper, seminar med framlegg og diskusjonar.

Det blir forventa at studentane samarbeider og driv sjølvstudium mellom samlingane.

Normal arbeidsinnsats for dette emnet på deltid er 20 timer per veke i gjennomsnitt.

Gruppeoppgåve med eit omfang på 6000 ord, +/- 10%.

Ved gruppeeksamen skal alle deltakarane i gruppa bidra til eit felles produkt. Karakteren på produktet skal vere lik for heile gruppa. Oppstår det tvil om ein student bidreg eller har bidrege tilstrekkeleg til å få utteljing for eit felles produkt skal det hentast inn skriftleg individuell fråsegn frå alle gruppemedlemene og fagleg rettleiar eller emneansvarleg. Høgskulen kan gjere vedtak om at studenten skal reknast for ikkje å ha møtt under eksamen.

Vurderingsuttrykk
Bestått / Ikkje bestått.

Ny eksamen
Ved ikke bestått eksamen kan gruppa bearbeide sin besvarelse til ny eksamen.

Siri Omvik og Svanaug Fjær (Bergen)

Mariann Iren Vigdal og Lillian Bruland Selseng (Sogndal)

Følgjande obligatoriske læringsaktiviteter må vere godkjende for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. Til stades 80% i refleksjonsgrupper
2. Til stades 80% i ferdigheitstrening/studentaktive læringsaktivitetar og på seminar
3. Skriftleg, individuelt refleksjonsnotat knytt til eiga ferdigheitstrening