SPILL101 Spillpedagogikk

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har avansert kunnskap om relevante teoretiske perspektiv
• har bred kunnskap om dataspill som et kulturuttrykk
• kjenner til ulike aspekter ved dataspillkulturen i samfunnet
• har innsikt i relevante og utfordrende problemstillinger ved barn og unges bruk av dataspill i skole og fritid
• kan reflektere over og forstå forskjellen mellom dataspill som en aktivitet og dataspill som en pedagogisk-, miljøterapeutisk- og sosialpedagogisk ressurs

Ferdigheter

Studenten

• kan finne, vurdere og anvende ulike typer dataspill i en pedagogisk kontekst tilpasset en gruppes eller individs mål, behov og utfordringer
• kan beherske ulike tekniske plattformer for spilling av dataspill sammen med elever
• kan anvende dataspilling som aktivitet og dataspill som et kulturuttrykk integrert i ulike former for undervisning
• kan bruke dataspill som et verktøy i kontaktetablering og sosialpedagogisk arbeid med barn og unge som har behov for tilrettelagt opplæring og sosial støtte

Generell kompetanse

Studenten

• kan formidle begreper, fagstoff, utfordringer og løsninger knytt til bruk av dataspill i skolen til ulike målgrupper
• kan utvikle, planlegge, gjennomføre og evaluere bruk av dataspill i ulike rammer knyttet til opplæring, miljøterapi og sosialpedagogikk

Mappevurdering.

Mappen består av:

• Et individuelt skriftlig arbeid knyttet til overordnet fokus på dataspill, omfang 2500 ord
• Et individuelt skriftlig prosjektarbeid/refleksjonsnotat med fokus på utvikling av spillpedagogikk i egen virksomhet/profesjon/praksis, omfang 2500 ord

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått

Ved ikke bestått mappe, skal det leveres en omarbeidet mappe til ny eksamen påfølgende semester.

Denne vurderingsforma er einaste eigna vurderingsform for å prøve læringsutbytta i emnet, utan å senke faglege krav.

Emnet har to obligatoriske læringsaktiviteter direkte knyttet til mappeeksamen, og må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

Mappe 1: Studenten skal presentere et overordnet fokus på hva dataspill er og kan være (kunst og kulturuttrykk, etiske betraktninger ved bruk, aspekter ved ulike dataspillkulturer, kunnskapssyn). Individuelt, skriftlig.

Denne læringsaktiviteten er knytt til læringsutbyttene som omhandler kunnskaper og punkt 1 under generell kompetanse

Mappe 2: Studenten tar utgangspunkt i egen profesjon/praksis og med utgangspunkt i emnets teorigrunnlag og begrepsapparat, og drøfter muligheter og utfordringer med bruk av et konkret dataspillopplegg i egen profesjon/praksis. Individuelt, skriftlig.

Denne læringsaktiviteten er knytt til læringsutbyttene som omhandler ferdigheter og punkt 2 under generell kompetanse

Læringsaktivitetene må være gjennomført til fastsatt frist. Ved ikke godkjent på en av læringsaktivitetene, kan den aktuelle læringsaktiviteten tas på nytt neste gang emnet blir gjennomført.