PSBU104 Psykososialt arbeid med barn, ungdom og deres familier - ulike praksiser, teorier og etiske dilemma

Ein student med fullført emne har følgjande læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse.

Kunnskap:

Studenten...

• kan anvende kunnskap om relasjon og kommunikasjon for å skape virksomme tiltak
• kan bruke relevante metodar og tilnærmingar for å fremje barn og unge sine mogligheiter til å meistre belastende livshendingar og andre psykososiale belastningar
• kan anvende kunnskap om utsatte barn og unge, utanforskap og marginalisering til å jobbe på ein inkluderende, tillitsskapende og anerkjennende måte
• kan analysere og bruke helsefremjende og forebyggende metoder for å fremje helse, utvikling og trivsel
• har avansert kunnskap om betydinga av makt, avmakt og krenking i møte med barn, ungdom og unge vaksne.
• har avansert kunnskap om betydinga av marginalisering for barn og unge si psykiske og fysiske helse, herunder mangfoldskompetanse og barn og unge som sosiale- og historiske kontruksjonar

Ferdigheiter:

Studenten...

• kan analysere, kritisk evaluere og utvikle egen relasjons- og kommunikasjonskompetanse
• kan analysere og forholde seg kritisk til egne verdier, tolkninger, yrkesrolle og makt i møte med barn og unge, familier, tjenester og samarbeidspartnere
• kan analysere situasjonar og identifisere, prioritere og styrke relevante intervensjonar/tiltak /ressursar i heim, barnehage, skule og nærmiljø
• kan praktisere reell brukarmedverknad i arbeid med barn, unge og deira familiar
• kan analysere problemstillingar om hjelpeapparatet si rolle i samhandling med barn og unge med samansette- og sektorovergripande tenestebehov
• kan anvende faglege og kreative metodar i arbeid med barn, unge og unge vaksne i risiko, for å fremje meistring og myndiggjering

Generell kompetanse:

Studenten...

• kan kommunisere om eige ansvarsområde, faglege problemstillingar, analysar og konklusjonar både med fagpersonar og til allmennheita
• kan anvende sine kunnskapar, ferdigheiter og eige fags særeigne bidrag på nye områder innenfor psykososialt arbeid med barn og unge
• kan bidra til nytenking og innovasjonsprosessar innanfor psykososialt arbeid med barn og unge
• kan leie og bidra i samhandling i tverrfaglege- og tverretatlege team, med mål om å arbeide brukarsentrerte og gje heilskaplege tenestetilbod til barn og unge
• kan analysere korleis interaksjon og dynamikk i tverrprofesjonell praksis utspelar seg

Det vert lagt vekt på å bruke varierte undervisnings- og læringsformer som digital undervisning via Zoom, studentaktive læringsformer på campus, sjølvstudium og oppgåveskriving

Rettleiing i tverrfaglege grupper - digitalt via Zoom og på campus

Heimeeksamen

Fem dagers skriftleg individuell heimeeksamen

Omfang: 3.500 ord (+/- 10%)

Rettleiing

Rettleiing knytt til case som vurderingsform

Vurderingsuttrykk

Gradert karakterskala A til F, der karakteren F er ikkje bestått

Ny eksamen:

Ved vurderinga Ikkje bestått (F) får studenten levere ny heimeeksamen til vurdering i byrjinga av påfølgjande semester.

Følgjande obligatoriske læringsaktivetar må vere godkjende før studenten kan framstille seg for sluttvurdering:

1. 75% obligatorisk frammøte til undervisning og 100% frammøte til rettleiingsgrupper

2. Ei individuell skriftleg oppgåve knytt til utvikling av eigen yrkeskompetanse gjennom hospitering hjå andre tenester for barn og unge (Omfang; 1000 ord (+/-10%).