MGUNA402 Naturfag 2, emne 2 - Fordypning i biologi for grunnskolen

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om cellulære prosesser
• har kunnskap om mekanismer bak genetikk, evolusjon og artsdannelse
• har kunnskap om utfordringer og muligheter for bærekraftig utvikling i fremtiden med spesielt fokus på bevaring av biologisk mangfold
• har kunnskap om ulike naturtyper og om arter og grupper av organismer som er tilpasset norsk natur
• har kunnskap om undervisning for bærekraftig utvikling
• har kunnskap om og kan drøfte sosiovitenskaplige problemstillinger knyttet til blant annet bærekraftig utvikling og bioteknologi
• har kunnskap om relevant naturfagdidaktisk forskning

Ferdigheter

Studenten

• kan finne, vurdere og henvise til naturfaglig og naturfagdidaktisk forskning og litteratur og anvende dette i undervisning og i drøfting med medstudenter
• kan arbeide selvstendig og forskningsbasert med naturfagdidaktiske problemstillinger
• kan formidle andres og egen forskning og beherske akademisk skriving på grunnleggende nivå
• kan anvende og vurdere naturvitenskap i samfunnsrelevante spørsmål
• kan anvende fagspesifikk- og didaktisk kunnskap i planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisning i naturfag

Generell kompetanse

Studenten

• har begynnende innsikt i metoder innenfor profesjonsrettet forskning
• kan fordype seg i selvvalgt naturfagdidaktisk litteratur og reflektere over dens rolle i undervisning
• kan bidra og delta i utvikling av undervisningspraksis i naturfag på 5.-10. trinn
• kan gjennomføre naturfagundervisning i samsvar med gjeldende læreplan for 5.-10. trinn
• kan planlegge og gjennomføre tverrfaglig undervisning

Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, diskusjoner, demonstrasjoner, feltarbeid, ekskursjoner, oppgaveløsning og undervisningsøvelser.

Feltarbeid eller ekskursjoner med overnatting er en obligatorisk del av studiet og det forutsettes at studentene deltar på dette.

Deler av pensumet må arbeides med som selvstudium. Det anbefales at lærestoffet bearbeides gjennom kollokvier.

• Del 1: Skriftlig skoleeksamen, 4 timer. Teller 50 % av endelig karakter.
• Del 2: Semesteroppgave. Teller 50 % av endelig karakter.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Begge deler må være bestått for å få karakter i emnet. Ved ikke bestått på en av delene, må den delen som ikke er bestått bli tatt som ny eksamen.

Dersom semesteroppgaven ikke er bestått, er det mulig å levere forbedret versjon i påfølgende semester. Det er bare mulig å levere forbedret versjon med samme problemstilling en gang. Etter dette må det skrives helt ny semesteroppgave.

• Skriftlig skoleeksamen: Ingen hjelpemidler.
• Semesteroppgave: Alle hjelpemidler er tillatt.

For mer informasjon om bruk av kunstig intelligens (KI) se Innlevering av heimeeksamen og oppgåver - Høgskulen på Vestlandet (hvl.no).

Gjennom semesteret skal studentene ha obligatoriske læringsaktiviteter som dokumenterer utvikling av faglig og naturfagdidaktisk kompetanse. De obligatoriske læringsaktivitetene skal innbefatte:

• Oppgave knyttet til praksis
• Presentere semesteroppgaven i et midtveisseminar, og kommentere på en annen students prosjekt
• Faglige og didaktiske læringsaktiviteter

Det vil bli gitt nærmere retningslinjer for de obligatoriske læringsaktivitetene ved semesterstart.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.