GLSM801 Hva er grunnleggende lese, skrive- og matematikkopplæring?

Ved fullført emne skal studenten ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om barnet som skolestarter og overgangen fra barnehage til skole
• har kunnskap om læreplanene for barnehage og skole
• har kunnskap om barns lek og aktive og utforskende læringsaktiviteter i begynneropplæringen
• har kunnskap om språket som system og språket i bruk, og barns språkutvikling i barnehage- og skolealder
• har kunnskap om teori, forskning og metoder knyttet til lese- og skrive- og matematikkutvikling i begynneropplæringen
• har bred kunnskap om barns matematiske utvikling, spesielt innenfor tallforståelse, telling og posisjonssystemet.
• har bred kunnskap om barns matematiske utvikling, spesielt innenfor romforståelse, forståelse for geometriske figurers egenskaper, og måling
• har god kunnskap om barnelitteratur i ulike sjangrer og kunnskap om litteraturdidaktikk
• har bred kunnskap om barns matematiske utvikling, spesielt innenfor tall-, form- og romforståelse
• har dybde- og undervisningskunnskap i matematikken elevene arbeider med på barnetrinnet knyttet til tall-, form- og romforståelse.

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og reflektere over likheter og forskjeller mellom rammeplan og læreplanen, og reflektere over overgangen fra barnehage til skole
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere lekpregede og elevaktive læringsformer som støtter elevenes læreprosesser og lærelyst
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere læringssamtaler i begynneropplæringen
• kan bruke kunnskap om språk- og begrepsutvikling i norsk og matematikk i planlegging og gjennomføring av undervisning
• kan planlegge og gjennomføre undervisning i den første lese- og skriveopplæringen basert på forskning og teori om begynneropplæring i norsk og matematikk, tilpasset gjeldende læreplan for 1.- 4. trinn
• kan analysere og tolke ulike typer tekster og formidle litteratur på varierte måter
• kan planlegge og gjennomføre matematikkundervisning knyttet til tall-, form- og romforståelse med utgangspunkt i varierte arbeidsformer og representasjonsmodeller.

Generell kompetanse

Studenten

• har erfaring med analyse av læreplanen i faget og kan bruke gjeldende læreplan for å formulere mål for og vurdere opplæringen
• er oppdatert på skolefaglige diskusjoner i samtiden knyttet til norsk- og matematikkfaget, spesielt begynneropplæring
• kan vurdere egen og andres praksis ut fra gjeldende læreplaner, fagkunnskap og fagdidaktisk innsikt
• kan mestre begge målformer skriftlig.

Studiet er delvis nettbasert med tre fysiske samlinger i semesteret, der hver samling går over to eller tre dager. Samlingene er på HVL, campus Stord. I tillegg er det nettundervisning en fast undervisningsdag i uken på 3 timer.

I samlingene og i nettundervisningen vil det foregå undervisning, diskusjoner, utprøving av læringsaktiviteter, erfaringsdeling og presentasjon av arbeidskrav. Mellom samlingene arbeider du med faglige og didaktiske oppgaver knyttet til fagstoffet. Kommunikasjon og aktivitet mellom samlingene foregår digitalt. En sentral del av arbeidet og oppgaver i emnet vil være knyttet til egen undervisningspraksis og egne praksiserfaringer.

Studiet stiller krav til den enkelte student om selvstendig arbeid og aktiv tilnærming til problemstillinger, samt at en aktivt søker kunnskapsutvikling og samarbeider med andre studenter. Deltakerne vil bli delt inn i og arbeider i grupper gjennom hele studiet.

Muntlig eksamen, 30 minutter.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Studentene må påregne at store deler av undervisningen er obligatorisk på grunn av obligatoriske læringsaktiviteter. Oversikt over de obligatoriske læringsaktivitetene blir gitt ved semesterstart. Frammøte til disse læringsaktivitetene er å regne som godkjent, og fravær blir å regne som ikke godkjent.

Studentene skal levere tre læringsaktiviteter i løpet av semesteret, både individuelle og gruppearbeid, skriftlige og muntlige.

• Obligatorisk læringsaktivitet 1: Lek i norskfaget
• Obligatorisk læringsaktivitet 2: Matematikk i begynneropplæringen
• Obligatorisk læringsaktivitet 3: Planlegge og gjennomføre praksioppdrag

Læringsaktivitetene har fokus på fagkunnskap og utvikling av egen praksis.

Nynorsk og bokmål er sidestilte målformer i studiet.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.