Finner retningen …
Finner retningen …
UiA · Høyere nivå
Opptaksreglene endres fra 2027: tilleggspoeng for høyere utdanning, fremmedspråk, kjønn og folkehøgskole fjernes. Historiske poenggrenser er derfor ikke direkte sammenlignbare med framtidige opptak.
Noen studier — blant annet ved private høyskoler, Politihøgskolen og Forsvaret — har egen søknadsvei utenom Samordna opptak. Sjekk alltid UiA egne sider for detaljene.
Offisielle, åpne tall for Den nasjonale rektorutdanningen ved UiA: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.
Vi har ikke nok datagrunnlag for dette studieprogrammet ennå. Studiebarometeret publiserer bare snitt når nok studenter har svart, og gjennomføringstall finnes først når et startkull har passert normert studietid.
Bli den første til å dele et bilde fra Den nasjonale rektorutdanningen.
Ingen innlegg fra studenter ennå. Bli den første til å dele erfaringene dine.
Går du – eller har du gått – Den nasjonale rektorutdanningen? Trykk «Stem» og si din mening, helt anonymt. Svarene vises i fordelingen med en gang.
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.
Etter fullført studium skal studenten:
Kunnskaper
- Ha inngående kunnskap om lederrollens kompleksitet og ivaretakelsen av ulike lederroller i skolen
- Kunne drøfte ulike perspektiver på ledelse i skolen, og utøvelse av ledelse i skolen som politisk styrt organisasjon
- Kunne identifisere styringsverktøy i offentlig sektor generelt og i skolesektoren spesielt
- Ha inngående kunnskap om skoleledelse og dens effekt på skole- og læringsmiljøet og elevers læring- og utvikling
- Ha inngående teoretisk og begrepsmessige forståelse om lederrollens utfordringer og skolen som arena for læring og utvikling i en samfunnskontekst
Ferdigheter
- Ha utviklet en praktisk forståelse om bruk av relevante metoder og verktøy for selvstendig arbeid som sikrer kunnskap i skoleleders utviklingsarbeid
- Kunne videreutvikle planer som ivaretar skolens samfunnsoppdrag og andre sentrale fokusområder i skolen på bakgrunn av terioer og metoder innen organisering, styring og ledelse i skolen
- Kunne anvende relevante metoder for å videreutvikle og ivareta elevers læring gjennom lederstyrte tiltak og prosesser
-Kunne utføre tilrettelegging av elevers læringsmiljø og medarbeideres profesjonsfelleskap for læring og utvikling
Generell kompetanse
- Kunne analysere og kommunisere relevante faglige problemstillinger
- Kunne anvende sine kunnskaper om ledelse i komplekse og sammensatte organisasjoner for å gjennomføre evaluerings-, utviklings-, og endringsprosesser i egen virksomhet
- Kunne bidra til nytenkning og utvikling i egen virksomhet
Utdanningsdirektoratet fordeler studieplassene, og du søker opptak til styrerutdanningen via www.udir.no/rektorutdanning
Nasjonal rektorutdanning kan innpasses i erfaringsbasert mastergrad i ledelse ved UiA. Opptakskravene til studiet er bestått bachelorgrad eller tilsvarende utdanning av minst 180 studiepoengs omfang + 2 års relevant praksis.
Utdanningsdirektoratet fordeler studieplassene, og du søker opptak til nasjonal rektorutdanning via www.udir.no/rektorutdanning.
Opptakskravet til studiet er bestått bachelorgrad eller tilsvarende utdanning av minst 180 studiepoengs omfang, i tillegg kreves minst 2 års relevant yrkespraksis etter avsluttet utdanning. Den relevante yrkespraksis skal være fra stilling som normalt krever høyere utdanning.
Søkere til studiet kan rangeres av oppdragsgiver.
Det gis ikke betinget opptak til studiet.
Andre opplysninger:
Studieplass tildeles av Utdanningsdirektoratet gjennom eget opptak.
Nasjonal Rektorutdanning kan innpasses i erfaringsbasert mastergrad i ledelse ved UiA, med spesialisering skoleledelse.
Ansvarlig fakultet:
Fakultet for samfunnsvitenskap
Den nasjonale rektorutdanningen er Utdanningsdirektoratets satsing på et nasjonalt lederopplæringstilbud for landets rektorer og skoleledere.
Rektorutdanningen bygger på fem kompetanseområdet, hvor det første; forholdet til lederrollen er et grunnleggende fundament for de fire andre. Utdanningen bygger videre på kompetanseområder innenfor elevenes læringsprosesser, styring og administrasjon, samarbeid og organisasjonsbygging, og utvikling og endring i organisasjonen. Studiet vektlegger i tillegg å gi ferdigheter i å benytte ledelses- og styringsverktøy for å utøve lederskap, samt ferdigheter for å kunne anvende, tolke og presentere forskningsbasert kunnskap innenfor programmets fagområde.
Utdanningen gis som et forsknings- og erfaringsbasert studium hvor studentene kobles til pågående nasjonal og internasjonal forskning. Studiet gis i samarbeid mellom UiA og internasjonale samarbeidspartnere i universitets- og høyskolesektoren, privat næringsliv, selvstendig næringsdrivende og aktuelle aktører i skolesektoren.
Den nasjonale rektorutdanningen er Utdanningsdirektoratets satsing om et nasjonalt lederopplæringstilbud for landets rektorer og skoleledere. Rektorutdanningen bygger på fem kompetanseområder:
Med utgangspunkt i kompetanseområdene, vil studiet gi skoleledere en god rolleforståelse og kompetanse til å lede og drive skoleutvikling. Sentale teamer vil være: ledelse og utvikling av læring og lærerplansarbeid, skolemiljø, digitaliseribng og profesjonsfelleskapet. Rektorutdanningen vil på den måten danne grunnlag for videre læring og utvikling som leder, og gi avtrykk i praksis gjennom bedre lederskap, læring og utvikling i egen skole.
Filosofien i lederprogrammet er å utvikle et læringsmiljø der vi gjennom forskningsbasert undervisning kobler våre deltakere til pågående forskning. Vi legger opp til et casebasert og dataforkusert utviklingsløp, der teoriene brukes som redskaper for å forstå egen situasjon og det empiriske materialet som en får innblikk i. Dette igjen relaterer vi til praktiske erfaringer. Denne læringstilnærmingen krever aktiv deltakelse. Gjennom arbeidskrav og øvelser får deltakerne prøve ut redskaper hvor målet er å kunne utvikle egen organisasjon og de menneskelige ressursene i skolen.
Studenter vil bli tilbudt et ukes studieopphold ved UC Berkeley i løpet av studietiden. Forelesninger vil foregå ved UC Berkeleys campus ved faglige ansatte fra UiA og UC Berkeley.
Undervisningsspråket i studieoppholdet vil være engelsk.
Studenter vil bli tilbudt et ukes studieopphold ved UC Berkeley i løpet av studietiden. Forelesninger vil foregå ved UC Berkeleys campus ved faglige ansatte fra UiA og UC Berkeley.
Undervisningsspråket i studieoppholdet vil være engelsk.
Utdanningen kvalifiserer for rektorrollen i skole.
Nasjonal rektorutdanning kan inngå i studiet Master i ledelse ved UiA, med spesialisering skoleledelse.
Master i ledelse er et erfaringsbasert masterprogram som tilbys som en del av Universitet i Agders etter- og videreutdanningstilbud. Se egne opptakskrav til studiet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Slik Den nasjonale rektorutdanningen er bygd opp for kullet som startet høsten 2026, registrert av lærestedet i FS. Semesteret er det lærestedet har satt på hvert emne; der det mangler, brukes året fra gruppenavnet og emnets eksamenstermin, og der ingen av delene finnes, står det.
1. semester
Høst · 1. studieår
1 obligatoriskt10 sp obligatorisk
2. semester
Vår · 1. studieår
1 obligatoriskt10 sp obligatorisk
3. semester
Høst · 2. studieår
1 obligatoriskt10 sp obligatorisk
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
← Alle studier ved UiASammenlign Den nasjonale rektorutdanningen med andre studier →