Opptaksreglene endres fra 2027: tilleggspoeng for høyere utdanning, fremmedspråk, kjønn og folkehøgskole fjernes. Historiske poenggrenser er derfor ikke direkte sammenlignbare med framtidige opptak.
POENGGRENSE ORDINÆR
–
FØRSTEGANGSVITNEMÅL
–
STUDIEPLASSER
–
STUDIEPOENG
30
Lavere nivå
1. Opprett søknaden på Samordna opptak.Søknadsfristen er 15. april kl. 14.00 (1. mars for søkere med realkompetanse eller behov for særskilt vurdering). Registrer deg med MinID på samordnaopptak.no.
2. Prioriter studieønskene dine.Du kan sette opp inntil 10 studieønsker i prioritert rekkefølge — sett KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn øverst hvis det er førstevalget. Du får tilbud fra det høyest prioriterte studiet du er kvalifisert for.
3. Last opp dokumentasjon.Vitnemål fra videregående hentes som regel automatisk. Annen dokumentasjon må lastes opp innen 1. juli.
4. Svar på tilbudet.Hovedopptaket kommer rundt 20. juli. Svar innen fristen i tilbudet — ellers mister du plassen. Er du 21 eller yngre konkurrerer du i kvoten for førstegangsvitnemål, som ofte har lavere poenggrense.
Noen studier — blant annet ved private høyskoler, Politihøgskolen og Forsvaret — har egen søknadsvei utenom Samordna opptak. Sjekk alltid NTNU egne sider for detaljene.
Hvordan går det med studentene?
Offisielle, åpne tall for KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn ved NTNU: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.
Vi har ikke nok datagrunnlag for dette studieprogrammet ennå. Studiebarometeret publiserer bare snitt når nok studenter har svart, og gjennomføringstall finnes først når et startkull har passert normert studietid.
Bilder fra KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn
Bli den første til å dele et bilde fra KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn.
Ingen innlegg fra studenter ennå. Bli den første til å dele erfaringene dine.
Studentvurdering
Går du – eller har du gått – KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn? Trykk «Stem» og si din mening, helt anonymt. Svarene vises i fordelingen med en gang.
Laster botkontroll.
Hvor relevant opplever du studiet?
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Svært irrelevantSvært relevant
Hva er ditt generelle inntrykk av studiet?
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Svært dårligSvært bra
Hva synes du om det faglige nivået på studiet?
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Svært lettSvært vanskelig
Hva synes du om arbeidsmengden i studiet?
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Svært litenSvært stor
Om KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn
Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.
Kort om studieprogrammet
Samlings- og nettbasert studium skreddersydd for deg som er lærer på mellom- og ungdomstrinnet. Studiet forutsetter at du har tilgang til egne elever slik at teori kan prøves ut i praktiske elevaktiviteter. Vi ønsker å gi deg verktøyet til å kunne bli en faglig ressurs på egen skole.
Vis resten (10 avsnitt)
Læringsutbytte
En student som har fullført programmet, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Læringsutbytteinnledning
En student som har fullført programmet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Opptakskrav
Godkjent lærerutdanning og tilsetting i grunnskolen eller videregående skole. Annen relevant utdanning kan gi grunnlag for opptak etter individuell vurdering. Fullført og bestått Matematikk 1, 5.-10. trinn eller tilsvarende.
Vurderingsformer
Vurderingsformene for dette studiet består av både hjemmeeksamen, oppgaveinnlevering og muntlig eksamen.
Ferdigheter
Studenten
kan formidle spesialkunnskap innen et utvalgt matematikkdidaktisk og/eller matematikkfaglig emne relevant for trinn 5-10
kan bidra i lokalt læreplanarbeid
kan bruke varierte undervisningsformer forankret i teori og egen erfaring, herunder valg, vurdering og utforming av oppgaver og aktiviteter
har kunnskap om bruk av digitale verktøy og digitale læringsressurser i de aktuelle matematikkemnene
kan benytte digitale verktøy og digitale læringsressurser i de aktuelle matematikkemnene
kan planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning for alle elever pa° trinn 5-10, med fokus pa° variasjon og elevaktivitet, forankret i forskning, teori og praksis
kan arbeide teoriforankret og systematisk med kartlegging av matematikkvansker og opplæring tilpasset elever som har matematikkvansker, for eksempel gjennom strategiopplæring
kan vurdere elevenes læring i faget som grunnlag for tilrettelegging av undervisning og tilpasset opplæring
Generell kompetanse
Studenten
kan initiere og lede lokalt utviklingsarbeid knyttet til matematikkundervisning
har kunnskap om ulike vurderingsformer i matematikk, både underveisvurdering og formell sluttvurdering
kan bruke sentrale digitale verktøy i matematikkundervisningen sammen med elever, både som illustrasjon og i matematiske undersøkelser
kan delta og bidra i FoU-prosjekter og andre samarbeidsprosjekter med tanke på å forbedre matematikkfagets praksis
har kunnskap om forsknings- og utviklingskompetanse i matematikkundervisning og i utviklingsarbeider i matematikk
kan bruke sentrale digitale verktøy i matematikkundervisningen sammen med elever, både som illustrasjon og i matematiske undersøkelser
Kunnskap
Studenten
har undervisningskunnskap om å utvikle elevers grunnleggende ferdigheter, for eksempel gjennom øvelser i muntlig og skriftlig presentasjon av matematikk.
har kunnskap om matematikkdidaktisk forskning med relevans for utvikling av undervisningskunnskap i matematikk, og elevers læring på barne- og ungdomstrinnet
har undervisningskunnskap knyttet til ulike matematiske bevis- og argumentasjonsformer, og erfaring med matematiske teoribygninger i for eksempel geometri og algebra
har kunnskap om algebraisk tenking og generalisering
har kunnskap om betydningen av representasjoner i de aktuelle matematiske emnene
har kunnskap om hvordan en kan bruke algebra som verktøy i problemløsning
har kunnskap om den matematiske oppdagelsesprosessen: eksperimentering, hypotesedannelse, begrunnelse og falsifisering og generalisering, og om hvordan legge til rette slik at elever kan ta del i denne
har kunnskap i matematisk analyse, inkludert derivasjon, integrasjon og enkle matematiske modeller, og kan relatere disse begrepene til det matematikkfaglige innholdet i trinn 5-10
har kunnskap i sannsynlighet og statistikk, har kunnskap om ulike sannsynlighetsmodeller og kombinatorikk, og kan relatere disse begrepene til det matematikkfaglige innholdet i trinn 5-10
har god kunnskap om den matematiske oppdagelsesprosessen: eksperimentering, hypotesedannelse, begrunnelse og falsifisering, generalisering, og om hvordan legge til rette slik at elever kan ta del i denne
har kjennskap til kvantitative og kvalitative metoder som er relevante i matematikkdidaktisk forskning
Læringsaktiviteter
Studiet består av tre samlinger hvert semester, maksimalt 8 dager per semester. På samlingene varieres det mellom diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid, praksisoppdrag og muntlige presentasjoner. Fag og fagdidaktikk er integrert i studiet og det faglige innholdet på samlingene er en del av pensum. Gjennom hele studiet legges det opp til jevn arbeidsinnsats og obligatoriske arbeidskrav med en avsluttende eksamen. All informasjon, kommunikasjon og formidling av fagstoff og læringsarbeid foregår via den digitale læringsplattformen Blackboard.
Studiets oppbygning
Matematikk 2 består av to emner på 15 studiepoeng hver, totalt 30 studiepoeng.
LVUT8103 - Matematikk 2 (5-10) emne 1 KFK
LVUT8104 - Matematikk 2 (5-10) emne 2 KFK
Yrkesmuligheter
Studiet kvalifiserer for undervisning i matematikk på mellom- og ungdomstrinnet i grunnskolen.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Studieløpet
Slik KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn er bygd opp for kullet som startet høsten 2026, registrert av lærestedet i FS. Semesteret er det lærestedet har satt på hvert emne; der det mangler, brukes året fra gruppenavnet og emnets eksamenstermin, og der ingen av delene finnes, står det.
Antall personer med utdanningen i hvert yrke (SSB via utdanning.no). Samme utdanning kan lede til flere yrker enn de som vises her.
Ofte stilte spørsmål
Hvilke emner inngår i KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn?
Den offisielle emnelisten og studieplanen — hva som er obligatorisk og hva som er valgemner — finner du hos NTNU. I DBH er det registrert 2 emner knyttet til programmet.
Hvor mange studieplasser har KOMPiS Matematikk 2, 5.–10. trinn?
Antall studieplasser er ikke registrert i DBH for dette programmet.