Engelsk 1, 8.–13. trinn

Dette er et nettbasert studietilbud for deg som ønsker å bli engelsklærer, eller som trenger å formalisere kompetansen din. Ved hjelp av varierte læringsformer vil du lære om språk, litteratur, kultur og muntlighet i klasserommet.

Perspektiver som språk og språklæring, tekstforståelse og fagformidling, muntlig kompetanse og digital kompetanse blir behandlet teoretisk og praktisk i studiet. Du får også innblikk i aktuelle politiske og sosiale forhold i ett eller flere engelskspråklige samfunn.

De fagdidaktiske delene av studiet er nært knyttet til gjeldende læreplaner og kompetansemål.

Kandidaten kan

• bruke engelsk sikkert og funksjonelt
• planlegge og gjennomføre undervisning i engelsk og bidra til å utvikle elevers språkferdighet i engelsk, med spesiell vekt på muntlig språkferdighet
• bidra til elevers språkutvikling ved å være en god språkmodell i klasserommet, ved å bruke varierte arbeidsformer og ved å utnytte elevers egne erfaringer med engelsk
• forklare hvordan ulike tekster, inkludert skjønnlitterære tekster, sakprosatekster og andre tekster, formidler mening og kunne overføre dette til utvikling av elevers tekstforståelse
• bruke digitale læringskilder og verktøy i egen kunnskaps- og språkutvikling og i arbeid med elevers språklæring
• bruke kilder på en kritisk måte og produsere fagtekster som følger normer for kildebruk

Kandidaten har

• kunnskap om samfunnsforhold i engelskspråklige samfunn
• kjennskap til andrespråklæring og språklæringsteorier samt strategier, metoder og vurderingsformer som fremmer språklæring
• kunnskap om engelskspråklig litteratur med hovedvekt på prosa, samt oversikt over skjønnlitterære sjangre og andre prosasjangre
• kunnskap om de fem språkferdighetene: lese, skrive, lytte, tale og samtale, med særlig vekt på muntlig språkferdighet
• innsikt i læreplanen for engelskfaget i skolen og forholdet til det europeiske rammeverket for språk
• kjennskap til ulike læringsarenaer, blant annet bruk av digitale media, til bruk i undervisning

Studiet er rent nettbasert og tilrettelagt for fleksible studier med videoforelesninger, skriftlig materiale, og oppgaver av ulik art. I enkelte emner vil det likevel kunne være krav om deltakelse i webinar og grupper.

Læringsformer og aktiviteter omfatter ulike skriftlige oppgaver (blogg, essay, kortsvarsoppgaver), muntlige oppgaver (i nettmøter og i form av innleveringer), flervalgstester, og andre oppgaver med bruk av digitale verktøy. Det tilrettelegges for samarbeid og deling i virtuelle møterom og ulike skriftlige fora, og enkelte arbeidskrav involverer respons på medstudenters arbeid. Underveis i studiet gis muntlige og skriftlige tilbakemeldinger og veiledning.

Engelsk 1 ved NTNU blir tilbudt som to moduler på 15 studiepoeng, hver med både fagdidaktisk og faglig innhold. Perspektiver som språk og språklæring, tekstforståelse og fagformidling, muntlig kompetanse og digital kompetanse blir behandlet teoretisk og praktisk i studiet. De fagdidaktiske delene av studiet er nært knyttet til gjeldende læreplaner og kompetansemål.

Engelsk 1 (8-13) modul 1 Språklæring og litteratur (høst):

Modul 1 gir en introduksjon til engelskspråklig litteratur og tar for seg ulike måter å nærme seg litterære tekster. Sentrale fagdidaktiske perspektiver i denne modulen er tema som språklæring og språkbruk.

• ENG6018 Litteratur (7,5 sp)
• ENG6015 Språklæring (7,5 sp)

Engelsk 1 (8-13) modul 2 Muntlig kompetanse og engelskspråklige samfunn (vår):

Modul 2 tar for seg aktuelle politiske og sosiale forhold i ett eller flere engelskspråklige samfunn. Det sentrale fagdidaktiske perspektivet i denne modulen er fokus på språkutvikling, særlig den muntlige, språkferdighet og språklæringsstrategier

• ENG6017 Kulturkunnskap (7,5 sp)
• ENG6016 Muntlighet i klasserommet (7,5 sp)

Studietilbudet er rent nettbasert, men læringsformer og aktiviteter krever likevel deltakelse i nettmøter med medstudenter/faglærere, samt andre typer samarbeidsoppgaver med medstudenter.

Læringsressursene omfatter skriftlig materiale, videomateriale og ulike oppgaver. Studiets arbeidskrav kan omfatte skriftlige oppgaver, muntlige presentasjoner/arbeidskrav ved bruk av digitale (samarbeids-)verktøy, blogginnlegg og veiledning.

Fagdidaktiske perspektiver knyttet til deltakernes arbeid i egne klasserom kan være en del av læringsaktivitetene. Utvikling av og refleksjon over egne undervisningsopplegg står sentralt. Det er også forventninger til erfaringsdeling i eget kollegium eller med medstudenter.

Utveksling av synspunkter og refleksjon over undervisningspraksis er også en viktig del av studiet. Arbidsmåtene og vurderingsformene er i stor grad prosessorienterte og skal gi deltakerne modeller for eget arbeid med elever.

Antall studenter: inntil 35.