Finner retningen …
Finner retningen …
NMBU · Forskerutdanning
Opptaksreglene endres fra 2027: tilleggspoeng for høyere utdanning, fremmedspråk, kjønn og folkehøgskole fjernes. Historiske poenggrenser er derfor ikke direkte sammenlignbare med framtidige opptak.
Noen studier — blant annet ved private høyskoler, Politihøgskolen og Forsvaret — har egen søknadsvei utenom Samordna opptak. Sjekk alltid NMBU egne sider for detaljene.
Offisielle, åpne tall for Samfunnsutvikling og planlegging ved NMBU: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.
Vi har ikke nok datagrunnlag for dette studieprogrammet ennå. Studiebarometeret publiserer bare snitt når nok studenter har svart, og gjennomføringstall finnes først når et startkull har passert normert studietid.
Bli den første til å dele et bilde fra Samfunnsutvikling og planlegging.
Ingen innlegg fra studenter ennå. Bli den første til å dele erfaringene dine.
Går du – eller har du gått – Samfunnsutvikling og planlegging? Trykk «Stem» og si din mening, helt anonymt. Svarene vises i fordelingen med en gang.
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.
OBLIGATORISKE KURS
PhD programmet er under revisjon. I 2025 blir det avvik fra kursarbeid som er presentert nedenfor. Fakultetet lager et eget opplegg for kandidater som begynner 1 september 2025.
Programmet har tre obligatoriske kurs, hver på 5 ECTS som fokuserer på allmenne ferdigheter for en forsker:
Kurset «Framing the PhD» (SDP405) er obligatorisk for alle programmets ph.d.-studenter den første høsten. Dette er et oppstartkurs for å komme godt i gang med å avgrense, konkretisere og utarbeide en arbeidsplan for studiet. I kurset lærer studentene allmenne ferdigheter informasjonsinnhenting og bruk av litteratur. Videre utvikler kurset en reflekterende holdning til forholdet mellom teori og metode, forholdet forskningstema og forskningsspørsmål. Kurset utvikler en forståelse av skriveprosessen som et redskap for tenking. Studentene lærer også grunnleggende ferdigheter i presentasjon og å gi tilbakemelding. Kurset ender i det obligatoriske startseminaret.
Kurset «Academic Writing» (SDP406) er obligatorisk og holdes 1-2 ganger per år. Kurset har som formål å styrke deltakernes forståelse av hva vitenskapelig skriving og publisering dreier seg om, personlige og kontekstuelle aspekter ved det å bli en akademisk forfatter, og hvordan deltakerne kan bli mer effektive i skriveprosessen. Gjennom øvingsoppgaver, presentasjoner og kritisk feedback utvikles deltakernes ferdigheter i å utarbeide, redigere og vurdere tekster, med fokus både på detaljert nivå (setninger/avsnitt) og dokumentet som helhet. Deltakerne får også trening i å gi faglige vurderinger av andres tekster og selv forholde seg til fagfellekommentarer til egne tekster.
Det er også obligatorisk med et kurs i vitenskapsteori og forskningsetikk. Instituttet avholder årlig kurs innen vitenskapsteori og etikk (SDP415) med spesiell relevans for forskning innen samfunnsutvikling og planlegging. I tillegg anbefaler vi ph.d.-studentene å ta kurset PHI401, som holdes av Handelshøyskolen-NMBU. Ofte vil det også være aktuelt med et kurs i metode som velges i samarbeid med veileder.
Øvrige kurs gis i samarbeid med andre norske og internasjonale institusjoner og vil ha varierende innhold etter tema for avhandlingen. Disse vil bli kunngjort fortløpende.
Fagområdene i programmet er små i Norge. Det er derfor innledet samarbeid med andre nordiske institusjoner om utvikling av mer fagspesifikke kurs for å kunne oppnå en kritisk masse av deltagere. Disse vil variere etter aktuell fagdebatt, pågående forskningsprosjekter og kandidatenes tema. Det avholdes jevnlig ph.d.-workshoper i forbindelse med internasjonale konferanser. Ph.d.-studentene oppfordres til å delta enten i en ph.d.-workshop tilknyttet de viktigste faglige konferansene som AESOP, ECLAS, og The European Urban Health Conference, eller å ha en presentasjon på en internasjonal konferanse. Slik internasjonal deltagelse på kurs, workshops og konferanser sikrer at kandidatene er kjent med den internasjonale fagfronten og at de sikres impulser ut over det miljøet på ILP kan bidra med.
FAGLIG INNHOLD OG OPPBYGGING
Avhandlingen skal være et selvstendig arbeid på internasjonalt nivå. Den kan skrives som en monografi, eller som en artikkelbasert avhandling. En artikkelbasert avhandling er vanligvis på 3 artikler.
Kappen skal syntetisere og beskrive sammenhengen mellom artiklene. Den skal synliggjøre hvordan arbeidet med avhandlingen som helhet bidrar til ny kunnskap på fagfeltet. Forskningsarbeidet skal kunne publiseres som en del av fagets litteratur.
Ph.d.-studiet avsluttes med en offentlig disputas der det avholdes en prøveforelesning over et oppgitt tema, som grenser inn til men ikke direkte er temaet i avhandlingen. Da prøves kandidaten i å syntetisere faglig kunnskap innen en tidsramme og til å kunne formidle og presentere faglige tema. Det skal være en forelesning på masternivå.
Fakultetet tar normalt opp ett årlig kull av ph.d.-studenter som sammen følger de første obligatoriske oppstartskursene. Unntaksvis kan to kull tas opp samme år.
Forskerskolen:
Ph.d.-programmet i samfunnsutvikling og planlegging utvikles og drives fakultetet. Ph.d.-programmet er bygget opp rundt felles ph.d-emner knyttet til generelle temaer i forskningsarbeid og høyt spesialiserte kurs arrangert i samarbeid med andre fakulteter ved NMBU og med nordiske og internasjonale samarbeidspartnere innen programmets fire fagområder. Programmet arrangerer ph.d.-studentenes obligatoriske start-, midtveis- og sluttseminarer og regelmessige ph.d-lunsjer med faglig innhold, og har utarbeidet utdypende veiledningsmateriale om ulike sider ved gjennomføringen av ph.d.-studiet, rettet mot ph.d.-studentene, veiledere og interne medlemmer i bedømmelsesutvalg.
FAGOMRÅDER I PH.D.-PROGRAMMET
Fakultetet har en bred faglig portefølje innenfor samfunnsutvikling og planlegging, og doktorgradsarbeidet gir spisskompetanse og faglig fordypning innenfor følgende forskningsområder:
By- og regionplanlegging, herunder
Eiendom og juss, herunder
Folkehelsevitenskap, herunder
Landskapsarkitektur, herunder
FAGMILJØET TILKNYTTET STUDIET
Fakultetet har Norges største fagmiljø tilknyttet planlegging, eiendom og landskapsarkitektur og har Norges største universitetsbaserte fagmiljø innenfor folkehelsevitenskap. Instituttet har aktive forskningsgrupper tilknyttet naturressursforvaltning, grønn kulturarv, bærekraftig byutvikling, eiendomsutvikling og folkehelsevitenskap.
FORSKNINGSARBEID KNYTTET TIL STUDIET
Forskningsarbeidet skal være selvstendig og resultere i en avhandling som kan være en monografi eller en artikkelbasert avhandling. En artikkelbasert avhandling har 3-5 artikler, noe avhengig av antall artikler med medforfatterskap. Det skal skrives en sammenbindende tekst (kappe) der kandidaten er eneforfatter.
STØTTEFUNKSJONER OG INFRASTRUKTUR
Hver kandidat får oppnevnt en hovedveileder fra fakultetet og en biveileder. Det blir jevnlig avholdt felles faglige og sosiale samlinger for ph.d.-kandidatene.
Det forutsettes at stipendiatene tilknyttes aktive forskergrupper på fakultetet, og at ph.d.-kandidatene på denne måten får tilgang til faglige nettverk. Likevel vil det ikke være slikt at alle formelle kurs som kandidatene vil ta i løpet av studiet vil være ved NMBU. Særlig viktige er de fagspesifikke kursene som vil gis i samarbeid med andre miljøer.
Det kreves at veilederne er aktive forskere på sitt felt, og at de selv har en ph.d.-grad.
Fakultetet har en Virtual Reality Lab som kan være aktuelt å benytte for noen av ph.d.-kandidatene
Innpassering i Norsk Kvalifikasjonsrammeverk
Nivå 8, philosophiae doctor (ph.d.)
GRAD ETTER FULLFØRT STUDIEPROGRAM
Ph.d.
OMFANG
Ph.d.-studiet omfatter 3 heltids studieårsverk, herunder minst 30 studiepoeng organiserte aktiviteter. Studiet gjennomføres normalt innenfor 3 år, men kandidatene kan, hvis aktuelle arbeidsoppgaver foreligger, forlenge perioden ved å utføre oppgaver for fakultetet. Slikt arbeid godtgjøres av fakultetet og går altså til forlenging av ansettelsesperioden. Det skal være faglig relevant i forhold til kandidatens ph.d.-studium og må ikke svekke kandidatens fokus på ph.d.-prosjektet. Noen eksternt finansierte ph.d.-studenter har i utgangspunktet fire års ansettelse, med forpliktelse til etter behov å utføre faglig relevant arbeid for den eksternt finansierende etaten i et visst omfang i løpet av perioden.
UTVEKSLINGSMULIGHETER
VITNEMÅLSTEKST
Ph.d.-programmet i samfunnsutvikling og planlegging er knyttet til 4 institutt ved Fakultet for landskap og samfunn ved NMBU. Programmet omfatter fire studieretninger:
Ph.d.-utdanningen skal gi spisskompetanse og faglig fordypning innenfor en av disse studieretningene, eller eventuelt en kombinasjon av to eller flere av disse. Kandidaten ________ har oppnådd sin ph.d.-grad innenfor studieretning ___________________. Ph.d.-utdanningen skal kvalifisere for forskningsvirksomhet av internasjonal standard og for annet arbeid i samfunnet der det stilles store krav til vitenskapelig innsikt og analytisk tenkning. Ph.d.-studenten gjennomfører en utdanning som gir en dypere og utvidet kompetanse med grunnlag i en relevant mastergrad, og skal utføre et selvstendig forskningsarbeid som leder til en vitenskapelig avhandling på høyt faglig nivå. Kandidaten skal kjenne til og ha et reflektert forhold til ulike perspektiver og metoder for forskning innen feltet, og innen forskningsetikk.
Graden philosophiae doctor (ph.d.) tildeles på grunnlag av:
Programmet har grunnlag i den overordnede beskrivelsen av ph.d.-utdanningen ved NMBU, og er regulert av «Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet».
OPPTAKSKRAV
Se forskriftens §§ 5 og 6.
For å bli tatt opp til ph.d.-utdanningen må søkeren ha en faglig sterk femårig mastergrad innen fagområdene på fakultat for landskap og samfunn eller tilsvarende/tilgrensende felt. Fakultetet krever en tilfredsstillende plan for opplæringen, klarlagt finansiering og en prosjektbeskrivelse av ph.d.-arbeidet. Prosjektbeskrivelsen skal gjøre rede for tema, problemstilling og valg av metode. Beskrivelsen bør angi fremdriften for de ulike fasene i arbeidet. Opptak er betinget av at temaet faller innenfor instituttets fagfelt og at det er muligheter for en kobling til forskergrupper på fakultetet. Temaet for ph.d-prosjektet bør falle innenfor LANDSAM sin forskningsstrategi, og det er en fordel om det kan koples til pågående eller planlagte forskningsprosjekter i fakultetet. Det forutsettes også at fakltetet har tilstrekkelig veiledningskapasitet.
Opptaket formaliseres i en kontrakt mellom fakultetet og ph.d.-kandidaten.
EVALUERING AV LÆRINGSUTBYTTE
Det oppnevnes en komite med tre medlemmer for å vurdere avhandlingen. Arbeidet avsluttes med prøveforelesning over oppgitt tema og en disputas.
Graden philosophiae doctor (ph.d.) tildeles på grunnlag av:
Godkjent opplæringsdel
Se Ph.d. forskriften §12.
EIER OG KONTAKTINFORMASJON
Ph.d.-program for samfunnsutvikling og planlegging
Programrådsleder: Associate Professor Gunnhild Storbekkrønning Solli
Ph.d.-rådgiver: Josie Teurlings
The research theme of the PhD programme in Society, Development and Planning encompasses key challenges to society in the fields of urban and regional planning, real estate and law, public health science and landscape architecture, each of which constitutes one of the four subject areas of the programme.
The societal relevance of the PhD programme is far-reaching. For example, land resources are finite, and the way we manage them is of key significance for future economic, environmental, social and cultural development.
The development of buildings, infrastructure, green structure and land use generally in cities and urban settlements affect among other things the health and the quality of life of the population, urban emissions of greenhouse gases and resilience to climate change, and how environmental degradation and positive environmental qualities adversely affect or favour different population groups.
The purpose of public health science is to promote health and to counter disease in the population at large and among vulnerable groups through greater knowledge about the determinants for health, including nature and the environment. The objectives of the PhD education in this field are to increase knowledge about what contributes to health, and to develop and evaluate targeted measures for promoting health and preventing disease.
An understanding of socioeconomic change processes, of real estate and management systems, of people's perception and use of places and landscapes and their relationship to these, provides fundamental knowledge for future management and development. Key concepts in this connection are market stability, and legal transparency and predictability.
Godkjent av:
Dato:
SAMFUNNSRELEVANS
Forskningstemaet for ph.d.-programmet, samfunnsutvikling og planlegging, omfatter sentrale samfunnsmessige utfordringer innenfor by- og regionplanlegging, eiendom og juss, folkehelsevitenskap og landskapsarkitektur, som hver utgjør ett av programmets fire fagområder. Den samfunnsmessige relevansen av ph.d.-programmet er stor. F. eks. er arealer en endelig ressurs, og måten vi forvalter dem på er av avgjørende betydning for den videre økonomiske, miljømessige, sosiale og kulturelle utviklingen. Utviklingen av bebyggelse, infrastruktur, grønnstruktur og arealbruk generelt i byer og tettsteder påvirker bl.a. befolkningens helse og livskvalitet, byenes klimagassutslipp og motstandsdyktigheten overfor klimaendringer, og hvordan miljøulemper og miljøgoder rammer eller tilgodeser ulike befolkningsgrupper. Folkehelsevitenskapens formål er å fremme helse og forebygge sykdom i den generelle befolkningen og blant sårbare grupper gjennom økt kunnskap om determinanter for helse, herunder natur og miljø. Ph.d.-utdanningens mål innenfor dette fagområdet er å øke kompetansen om hva som bidrar til helse og å utvikle og evaluere målrettede tiltak for å fremme helse og forebygge sykdom. Forståelse av sosioøkonomiske endringsprosesser, eiendom- og forvaltningssystemer, menneskers oppfatning av, bruk av og relasjon til steder og landskap er grunnleggende kunnskap for videre forvaltning og utvikling. Nøkkelbegreper her er markedsstabilitet, juridisk transparens og forutsigbarhet.
En ph.d.-grad innenfor samfunnsutvikling og planlegging kvalifiserer for videre forskning og undervisning innen akademiske institusjoner. Den kvalifiserer også til virksomhet innenfor forvaltning og næringsliv generelt hvor det stilles store krav til vitenskapelig innsikt og analytisk tenkning.
LÆRINGSUTBYTTE
Kandidaten skal være kvalifisert for forskningsvirksomhet av internasjonal standard innenfor sitt fagområde og beherske fagområdets vitenskapsteori og metoder. Dette oppnås gjennom formaliserte kurs i opplæringsdelen og gjennom egen forskningspraksis. Det forventes at kandidatene deltar aktivt i internasjonale faglige nettverk for å holde seg orientert, og for å presentere og få tilbakemelding på egen forskning.
De formaliserte kursene er sentrale for å nå læringsmålene, men arbeidet med egen avhandling er likevel den viktigste aktiviteten for å nå læringsmålene.
LÆRINGSAKTIVITETER
Innholdet i en ph.d.-utdannelse består av
Doktorgradsavhandlingen kan være en monografi eller være basert på artikler med en sammenbindende del («kappe»). Det er utarbeidet et veiledningsnotat om hva «kappen» bør inneholde i en artikkelbasert avhandling innenfor dette ph.d.-programmet.
For å sikre kvalitet og framdrift i arbeidet blir det gjennomført obligatoriske seminarer ved oppstart, midtveis og ved avslutning av arbeidet. Eksterne fagpersoner deltar i seminarene og gir kritisk og konstruktiv tilbakemelding.
Hver ph.d.-student inngår i en av instituttets forskningsgrupper og får dermed regelmessig kontakt med flere aktive forskere enn bare veilederne. Forskningsgruppene har faglige seminarer med presentasjoner fra inviterte innledere, gruppenes seniorforskere og ph.d.-studenter.
SAMARBEID MED ANDRE INSTITUSJONER
En del av den formaliserte og høyt spesialiserte forskeropplæringen gis i samarbeid med nordiske universiteter, slik som Sveriges Lantbruksuniversitet ved institusjonen för landskapsarkitektur, planering och förvaltning; Københavns Universitet, Institutt for geovitenskap og naturforvaltning (GN), Kungliga Tekniska Högskolan, Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad, Aalto universitetet, Department of Real Estate, Planning and Geoinformatics, Aalborg Universitet, Institutt for planlegging. Det er også opprettet enkelte felles forskerutdanningskurs i samarbeid med andre institutter ved Fakultet for landskap og samfunn.
UTVEKSLINGSMULIGHETER
Gjennom instituttets faglige nettverk vil det være mulig med utveksling hos de sterkeste miljøene i forhold til kandidatens tema.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Slik Samfunnsutvikling og planlegging er bygd opp for kullet som startet høsten 2026, registrert av lærestedet i FS. Semesteret er det lærestedet har satt på hvert emne; der det mangler, brukes året fra gruppenavnet og emnets eksamenstermin, og der ingen av delene finnes, står det.
6. semester
Vår · 3. studieår
1 obligatoriskt0 sp obligatorisk
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
← Alle studier ved NMBUSammenlign Samfunnsutvikling og planlegging med andre studier →