Master med praktisk-pedagogisk utdanning

Studieprogrammets målsetting, innhold og organisering

En kandidat som har fullført profesjonsmaster med praktisk - pedagogisk utdanning ved NMBU har tilegnet seg bred kompetanse innen områdene pedagogikk og fag- og/eller yrkesdidaktikk, og kan overføre denne kompetansen til lærings- og undervisningssituasjoner. Kandidaten har utviklet kompetanse i ledelse av lærings- og samhandlingsprosesser og har innsikt i skolens rolle i samfunnet. Videre har kandidaten utviklet høy profesjonsfaglig kompetanse som vil gi kandidaten et godt utgangspunkt for å kunne gjennomføre variert undervisning der elevene utforsker fag og yrke.

Kunnskap i realfag og naturbruk er essensielt for å løse vår tids store og små utfordringer. Samfunnet har derfor behov for høyt kvalifiserte fagfolk i realfag og naturbruk. Dette gjelder særlig i skolen, slik at vi kan utdanne nye generasjoner elever med gode realfags- og naturbruks kompetanse.

Utfyllende regler og faglig krav for opptaket finner du her.

I studiet vil studenten arbeide med forskjellige vurderingsformer, som omfatter både skriftlige og muntlige refleksjonsoppgaver, samt logg og praksisvurdering.

Eksamen i det 1. mastergradsåret består av pedagogikk og didaktikkemner med individuelle skriftlige oppgaver og muntlig eksamen. Emnene integrerer det arbeidet studenten har gjort i praksisopplæring, selvstudiet og i obligatoriske aktiviteter. Praksisopplæringen er et eget emne som vurderes til bestått/ikke bestått. For å få bestått må studenten ha fått godkjent alle planer og rapporter og fått vurderingen i praksisopplæringen.

I det 2. mastergradsåret inngår det selvstendige skriftlig arbeid i metode- og vitenskapsteori, og en avsluttende masteroppgave, som skal vise studentens forståelse, refleksjon og modning i profesjonsfaget som lektor i skolen og opplæringsbedrift.

I all lærerutdanning gjøres en skikkethetsvurdering av studenten gjennom hele studiet. Skikkethetsvurdering er en helhetsvurdering av studentens faglige og personlige forutsetninger for å kunne fungere i læreryrket. Les mer om skikkethet.

Hvorfor velge Profesjonsmaster med praktisk-pedagogisk utdanning?

• Du får både mastergrad og vil kunne undervise i realfag i grunnskolen eller videregående skole, eller programfag i naturbruk i videregående skole
• Du vil lære å undervise og motivere elever i realfag, programfag i naturbruk eller en kombinasjon av disse på et studiested med fokus på bærekraftig utvikling.
• Du bidrar til å forme framtidens skole og gi samfunnet svært etterspurt kompetanse.

Studenter som fullfører PPU innen realfag kan få slettet inntil 50 000 kroner av studielånet.

Hva lærer jeg?

Du utvikler kompetanse i å legge til rette for læring. Studiet er rettet mot undervisning i realfag (biologi, fysikk, kjemi, geofag, matematikk, informatikk, naturfag) og programfag i naturbruk.

Du lærer å planlegge, gjennomføre, begrunne og vurdere undervisning, forstå undervisningen ut fra elevenes behov og interesser, samt forstå skolens rolle i samfunnet.

Det første året består av PPU, hvor du skal velge profil innen enten realfag eller naturbruk. Det andre året av programmet gir en masterspesialisering innen de to profilene fagdidaktikk i realfag og yrkespedagogikk i naturbruk.

Hva blir jeg?

Profesjonsmaster med praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) gir formell pedagogisk kompetanse og kvalifiserer for tilsetting som lektor i videregående skole, ungdomsskolen, mellomtrinnet i barneskolen og voksenopplæring. Det er mulig å utdanne seg videre for å få førstekompetanse i et førstelektorløp eller i et doktorgradsstudium (PhD) i realfagsdidaktikk, yrkesdidaktikk eller yrkespedagogikk i naturbruk, i utdanningsvitenskap eller i andre relaterte fagområder.

Profesjonsmaster med praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) gir formell pedagogisk kompetanse og kvalifiserer for tilsetting som lektor i videregående skole, ungdomsskolen, mellomtrinnet i barneskolen og voksenopplæring. Samfunnet har behov for høyt kvalifiserte fagfolk i realfag og naturbruk. Behovet for kvalifiserte realfagslærere og naturbrukslærere er stort i skolen.

Masteren gir en fag- /yrkesfaglig fordypning og studentene skriver masteroppgave i et profesjonsrelevant tema. Du lærer å planlegge, gjennomføre og reflektere kritisk over undervisning, læring og vurdering, samt å skape et godt læringsmiljø. Du får inngående kunnskap om pedagogikk, didaktikk og skolens mandat.

Studiet gir deg kompetanse til å mestre muligheter og utfordringer i arbeidshverdagen i skolen og utvikle din kompetanse innen klasseledelse, tilpasset opplæring og utdanning for bærekraftig utvikling. Gjennom masterstudiet blir du en utforskende lærer som kan utvikle egen og andres lærings- og undervisningspraksis i skole og yrke.

Ved NMBU har vi en visjon om å fremme utdanning for bærekraftig utvikling. Det betyr at vi utdanner lærere som kan se elever, undervisning og skole i lys av natur, miljø og samfunn. Denne visjonen er grunnlaget for undervisning i fag- og yrkesdidaktikk, pedagogikk og praksisopplæring.

Etter fullført Profesjonsmaster med PPU ved NMBU vil du ha følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

• innehar avansert kunnskap i et profesjonsrelevant fag- og yrkesområde
• Har inngående kunnskap om vitenskapelige problemstillinger, -teorier og -metoder i faglige, pedagogiske og fag- og yrkesdidaktiske spørsmål
• har fag-/yrkesdidaktisk og pedagogisk/yrkespedagogisk kunnskap som er forsknings- og erfaringsbasert
• har forståelse for skolens mandat, opplæringens verdigrunnlag og opplæringsløpet trinn 8-13
• har kunnskap om gjeldende lov- og planverk for profesjons- og yrkesutøvelsen og evne til å holde seg oppdatert om planverket
• har kunnskap om barne- og ungdomskultur, ungdomsutvikling og læring i ulike sosiale og flerkulturelle kontekster
• har kunnskap om ungdom i vanskelige situasjoner og om barn og unges rettigheter
• har kunnskap om inkludering og mangfold i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv
• har kunnskap om læringsstrategier, læringsarenaer og arbeidsmetoder relatert til fagets/yrkets egenart og tradisjoner
• har kunnskap om utdanning

Ferdigheter:

• kan orientere seg i faglitteratur, analysere og forholde seg kritisk til informasjonskilder og eksisterende teorier innenfor fagområdene
• kan anvende faglitteratur og andre relevante informasjonskilder til å strukturere og formulere faglige resonnementer på ulike områder
• kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset og profesjonsrelevant forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
• kan skape motiverende og inkluderende læringsmiljø og læringsfellesskap i fag og yrke.
• kan planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning i lys av relevant forsknings- og erfaringsbasert kunnskap og gjennomføre faglig og pedagogisk utviklingsarbeid
• kan utforme, legge til rette for og lede undervisningsforløp som fører til gode faglige og sosiale læringsprosesser, og tilpasse opplæring i forhold til elevenes behov
• kan bruke varierte og relevante arbeidsmetoder i fag og yrker og bruke tilpassede digitale verktøy
• kan beskrive kjennetegn på kompetanse, vurdere og dokumentere elevers læring, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen læring og faglige utvikling
• kan etablere samarbeid med aktuelle tverrfaglige og tverretatlige samarbeidspartnere
• kan vurdere skolens samfunnsmessige rolle og bidra til denne gjennom egen undervisning og kollegasamarbeid

Generell kompetanse:

• kan formidle og kommunisere faglige problemstillinger knyttet til lærerprofesjonens utøvelse på et faglig avansert nivå
• kan selvstendig videreutvikle egen lærerkompetanse innenfor et faglig og kollegialt praksisfellesskap
• kan styrke elevenes faglige/yrkesfaglige identitet
• kan kritisk reflektere over faglige/yrkesfaglige og utdanningspolitiske spørsmål, særlig knyttet til utdanning for bærekraftig utvikling, samt opptre profesjonelt ved å analysere faglige, profesjonsetiske og forskningsetiske spørsmål og problemstillinger
• kan formidle og drøfte pedagogiske og fag-/yrkesdidaktiske problemstillinger med stor grad av selvstendighet
• kan bygge relasjoner til elever, kollegaer og foresatte, og samarbeide med relevante aktører
• kan legge til rette for entreprenørskap, nytenkning og innovasjon, og at lokalt arbeids-, samfunns- og kulturliv involveres i opplæringen
• kan stimulere til yrkesstolthet, refleksjon og samarbeid om og utvikling av læring og undervisning i autentiske yrkessituasjoner

Profesjonsmaster med PPU er praksisbasert, erfaringsbasert, deltakerbasert, samarbeidsbasert, forskningsbasert og utviklingsorientert. PPU har, på samme måte som skoler og virksomheter vi utdanner lektorer for varierte og eksemplariske arbeids- og læringsmåter. Utdanningen inneholder obligatoriske aktiviteter som utføres individuelt og i grupper i emnene praksisopplæring, didaktikk og pedagogikk. Undervisningen er i stor grad basert på aktiv studentdeltakelse.

Masterprogrammet inneholder obligatoriske aktiviteter, som sikkerhetskurs og individuelle arbeider, samt gruppeoppgaver i de ulike emnene. Det vil gis veiledning til obligatoriske oppgaver og den avsluttende mastergradsoppgaven.

Det mest sentrale samarbeidet i lærerutdanningen ved NMBU skjer i praksisopplæringen, med de avtalene som er inngått med NMBUs universitetsskoler, partnerskapsskoler og skoleeierne som Akershus fylkeskommune ,Oslo kommune mer fler. NMBUs lærerutdanning samarbeider med naturbruksforening naturbruksforening og Fiskeri- og sikkerhetsfaglig forum (FosFor).

Ved NMBU inngås enkeltavtaler om praksisopplæring med skoler ellers i Norge ut fra studentenes behov.

Deler av praksis kan gjennomføres i utlandet. Utenlandspraksisen gir studentene verdifull erfaring med å legge til rette for læring i en annen kulturell kontekst. Utenlandspraksis støtter NMBUs visjon om «Felles innsats for en bærekraftig framtid» ved å utdanne lærere som i tillegg til å være faglig dyktige, også er global orienterte og sosialt bevisste.

På PPU får studenter tilbud om å gjennomføre deler av praksisopplæringen i Tanzaniahttps://www.nmbu.no/fakulteter/fakultet-realfag-og-teknologi/praksisopplaering-i-tanzaniaTilbudet gis i samarbeid med samarbeid Sokoine University of Agriculture og oppholdet er på fem uker, med én uke med reise og forberedelser og fire uker praksisopplæring på en eller flere skoler i Morogoro-området.