Norsk tegnspråk 1, 1.-13. trinn

Kunnskaper

Studenten

• har inngående kunnskap om norsk tegnspråks plass og status i samfunnet, i skole- og organisasjonshistorie
• har kunnskap om døves kultur og døvesamfunnet nasjonalt og internasjonalt
• har kunnskap om ulike støttesystemer rundt hørselshemmede elever i skolen, og faget norsk tegnspråk sin plass og funksjon i dagens skole
• har kunnskap om språkvitenskapelige forskjeller mellom tegnede og talte språk, og får kjennskap til språkvitenskapelig anerkjennelse av norsk tegnspråk som fullverdig språk
• har kunnskap om grunnleggende ferdigheter i tegnspråk, om fagets kjerneelementer, og om tverrfaglige temaer
• har kunnskap om arbeidsmåter i faget, og om multimodal meningsdanning i interaksjon for å analysere og forstå tegnspråklig undervisningspraksis på ulike skolearenaer.

Ferdigheter

Studenten

• kan formidle fagkunnskap om norsk tegnspråk, døves kultur og historie til voksne og elever på ulike alderstrinn
• kan analysere språkideologi, og relasjoner mellom språk og makt fra minoritets- og majoritetsperspektiv
• kan planlegge og gjennomføre undervisning i og på norsk tegnspråk med bruk av relevante digitale verktøy og arbeidsmåter
• kan kritisk vurdere muligheter og begrensninger ved synkron nettundervisning i og på tegnspråk.

Generell kompetanse

Studenten

• får erfaring med analyse av og arbeid med læreplaner for elever med tegnspråk, og kunnskapsløftet LK20 generelt
• kan se sammenheng mellom læreplaner, tilgang til språkmiljø, sosial læring og inkluderende læringsmiljø
• får kjennskap til progresjon, kjennetegn på måloppnåelse, vurdering, vurderingsordninger, samt utfordringer ved vurdering av elever med tegnspråk.

Lærerutdanning (grunnskole-/allmennlærer, faglærer, barnehage-/førskolelærer eller praktisk-pedagogisk utdanning). Du må være tilsatt i en lærerstilling.

Et av følge tilleggskrav må være oppfylt:

• 60 studiepoeng i norsk tegnspråk
• Bestått eksamen i norsk tegnspråk på A2 nivå eller annen dokumentasjon på ferdigheter tilsvarende minimum A2-nivå
• Bestått opptaksprøve. Det vil gjennomføres et kort (digitalt) opptaksintervju av søkere som ikke på annet vis kan dokumentere ferdigheter i norsk tegnspråk. 

NTS807

Del 1: Oppgave. Formidling av fagkunnskap om "Norsk tegnspråk i samfunnet" til elever eller kolleger ved egen skole. Denne fremføres på tegnspråk og leveres som et filmopptak på 15-20 min. 

Del 2: Oppgave. Refleksjonsoppgave knyttet til Del 1 (formidling på egen skole) leveres som et skriftlig dokument på 1500 ord. 

Del 1 skal primært gjennomføres på tegnspråk og del 2 som skriftlig innlevering. Unntaksvis kan språkformen byttes. Den skriftlige delen vektes 40% av endelig karakter og den tegnspråklig delen 60% av endelig karakter.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Begge deler må være bestått for å få karakter i emnet. Ved ikke bestått på en av delene, kan den delen som ikke er bestått bli tatt som ny/utsatt eksamen.  

Dersom oppgaven ikke er bestått, er det mulig å levere forbedret versjon i påfølgende semester. Det er bare mulig å levere forbedret versjon med same problemstilling en gang. Etter dette må det skrives helt ny semesteroppgave.

NTS808

Muntlig eksamen. Fremlegg på tegnspråk av en prosjektoppgave (se læringsaktivitet) ved et fagseminar med sensorer og medstudenter tilstede. Presentasjonen skal ha en varighet på 15-20 minutter og med inntil 10 minutter til spørsmål i etterkant. 

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/etter-og-videreutdanning/larere/

Tilbudet er et samarbeid mellom fagmiljøene for tegnspråk og tolking ved HVL, NTNU og OsloMet. Studiet er et kombinert nett- og samlingsbasert tilbud, med to samlinger pr. semester. Høstens samlinger vil foregå ved HVL og vårens samlinger vil foregå ved OsloMet. Studiet har også variert digital undervisning, oppfølging og egenaktivitet mellom samlingene.

All undervisning foregår på tegnspråk.

Studiet vil gi deg fordjuping i undervisning i og på norsk teiknspråk, med vekt på dei særskilde krava til didaktisk kompetanse for lærarar som underviser elevar med norsk teiknspråk i grunnskule og vidaregåande skule (1.–13. trinn).

I løpet av studiet skal du tileigne deg inngåande kunnskap i å observere, forstå, analysere, vurdere og utvikle undervisning i og på teiknspråk. Du vil òg utvikle kompetanse i ulike og aktuelle arbeids- og læringsformer i teiknspråkfaget – og andre fag som blir undervist på teiknspråk.

Studiet er retta mot lærarar som er sjølvstendige språkbrukarar i norsk teiknspråk, og tilbodet blir differensiert gjennom øvingsoppgåver og arbeidskrav tilpassa dei trinna studentane til dagleg jobbar med.

Tilbodet er eit samarbeid mellom fagmiljøa for teiknspråk og tolking ved HVL, NTNU og OsloMet. Studiet er eit kombinert nett- og samlingsbasert tilbod, med to samlingar per semester.

1. mars

Ledige studieplasser har nå fortløpende opptak. (NB uten vikar- og stipendordning)

Tilbudet er et samarbeid mellom fagmiljøene for tegnspråk og tolking ved HVL, NTNU og OsloMet. Studiet er et kombinert nett- og samlingsbasert tilbud, med inntil tre samlinger pr semester. Høstens samlinger vil foregå ved HVL og vårens samlinger vil foregå ved OsloMet. Studiet har også variert digital undervisning, oppfølging og egenaktivitet mellom samlingene.

I løpet av studiet skal studentene tilegne seg inngående kunnskap for å observere, forstå, analysere, vurdere og utvikle undervisning i og på tegnspråk, samt å utvikle kompetanse i ulike og aktuelle arbeids- og læringsformer i tegnspråkfaget og andre fag som undervises på tegnspråk. Studiet tilbys til lærere som er selvstendige språkbrukere i norsk tegnspråk, og tilbudet differensieres gjennom øvingsoppgaver og arbeidskrav som er tilpasset de trinn som studentene til daglig jobber med.

I emne 1 vil studentene få inngående kunnskap om norsk tegnspråks plass og status i samfunnet, både sett i lys av språkets rolle i skole- og organisasjonshistorie, døves kultur og språkvitenskapelig anerkjennelse av norsk tegnspråk som fullverdig språk, og frem til faget Norsk tegnspråk sin plass og situasjon i dagens skole.

I emne 2 får studentene erfaring med analyse av- og arbeid med læreplaner for elever med tegnspråk og kunnskapsløftet LK20 generelt. Studentene tilegner seg kunnskap om grunnleggende ferdigheter i tegnspråk, om fagets kjerneelementer og om tverrfaglige temaer. Studentene vil arbeide med å se sammenheng mellom læreplaner, tilgang til språkmiljø, sosial læring og inkluderende læringsmiljø. De får kjennskap til progresjon, kjennetegn på måloppnåelse, vurdering, vurderingsordninger, samt utfordringer ved vurdering av elever med tegnspråk. Studentene tilegner seg kunnskap om arbeidsmåter i faget, og om multimodal meningsdanning i interaksjon for å analysere og forstå tegnspråklig undervisningspraksis på ulike skolearenaer. Studentene opparbeider ferdigheter i å planlegge og gjennomføre undervisning i og på norsk tegnspråk med bruk av relevante digitale verktøy og arbeidsmåter, samt ferdigheter til å kritisk vurdere muligheter og begrensninger ved synkron nettundervisning i og på tegnspråk.

Vurderingsformer:

• Emne 1 avsluttes med eksamen i slutten av høstsemesteret.
• Emne 2 avsluttes med eksamen i slutten av vårsemesteret.