Finner retningen …
Finner retningen …
HVL · Lavere nivå
Opptaksreglene endres fra 2027: tilleggspoeng for høyere utdanning, fremmedspråk, kjønn og folkehøgskole fjernes. Historiske poenggrenser er derfor ikke direkte sammenlignbare med framtidige opptak.
Noen studier — blant annet ved private høyskoler, Politihøgskolen og Forsvaret — har egen søknadsvei utenom Samordna opptak. Sjekk alltid HVL egne sider for detaljene.
Offisielle, åpne tall for Engelsk 1, 1.-7. trinn ved HVL: studentenes egne vurderinger fra Studiebarometeret (NOKUT) og gjennomføring og frafall fra DBH/HK-dir.
Vi har ikke nok datagrunnlag for dette studieprogrammet ennå. Studiebarometeret publiserer bare snitt når nok studenter har svart, og gjennomføringstall finnes først når et startkull har passert normert studietid.
Bli den første til å dele et bilde fra Engelsk 1, 1.-7. trinn.
Ingen innlegg fra studenter ennå. Bli den første til å dele erfaringene dine.
Går du – eller har du gått – Engelsk 1, 1.-7. trinn? Trykk «Stem» og si din mening, helt anonymt. Svarene vises i fordelingen med en gang.
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Lærestedets egen beskrivelse av studiet, slik den er publisert i Felles studentsystem.
Studiet gir innføring i språkopplæring og fagdidaktikk. Du får kunnskap om korleis språket er bygd opp, og bruk av ulike tekstar på barnetrinnet. Utvikling av eiga språkferdigheit og tekstkompetanse står sentralt.
Engelsk 1 for 1.-7. trinn består av to emne. Vidareutdanninga gir innføring i engelskundervisning for 1.-7. trinn, og kva som kjenneteiknar elevane i denne aldersgruppa og deira språkutvikling. I tillegg gir studiet innsikt i ulike læringsaktivitetar og arbeidsmåtar.
Godkjent grunnskolelærerutdanning eller annen lærerutdanning.
Søkere må være ansatt i undervisningsstilling i studieåret videreutdanningen gjennomføres.
Forprøver
1. En oppgave / prøve i språklige emner
2. Et prosjektarbeid i barnelitteratur
3. En individuell muntlig prøve
Det vil bli gitt retningslinjer for hvert vurderingselement og det vil også bli informert om veiledning og faglige krav. Forprøver må være bestått før oppmelding til eksamen. Studenter som ikke består forprøvene, kan få ett nytt forsøk underveis i studieåret. De kan også få et tredje forsøk, men det kan først skje når vurderingselementet skal innleveres i neste studieår.
Eksamen emne1 høst 2015
Muntlig eksamen i høstsemesteret.
emne 2 vår 2016
Individuell skriftlig eksamen på 6 timer i vårsemesteret.
Eksamen er delt i to og består av en språkdel og en litteratur/kulturdel. I litteratur- og kulturdelen kan enspråklig engelskordbok benyttes. I språkdelen er ingen hjelpemidler tillatt. Alle deler av eksamen må være bestått.
Det benyttes bokstavkarakterer fra A til F.
Studieplanen for Engelsk bygger på Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen (2010), rammeplan for grunnskolelærerutdanning og LK06.
Studenter i engelsk skal gjøre seg kjent med innholdet i denne studieplanen.
Engelsk 1 for 1.-7. trinn består av to emner på 15 studiepoeng. Engelsk 1 emne 1 undervises høst 2017 og Engelsk 1 emne 2 undervises vår 2018.
Engelsk 1 for 1.-7. trinn gir innføring i språkopplæring og fagdidaktikk med spesiell vekt på begynneropplæring i engelsk. Dette omfatter kunnskap om hvordan språket er bygd opp og bruk av ulike tekster på barnetrinnet. Utvikling av egen språkferdighet og tekstkompetanse, er sentralt.
Studiet omfatter engelskundervisning for hele barnetrinnet og hva som kjennetegner elevene i denne aldersgruppen og deres tidlige språkutvikling i engelsk. Kunnskap som kan fremme elevenes utvikling av grunnleggende ferdigheter i engelskfaget vektlegges. I tillegg dreier emnet seg om varierte aktiviteter og oppdaterte metoder for engelskopplæringen i grunnskolen.
Faglig kontaktperson:
Hege Emma Rimmereide
E-post: [email protected]
Tlf.: 55 58 58 07
Adm.kontaktperson:
Hedvig Rørvik
E-post: [email protected]
Tlf.: 55 58 57 92
Didactics
Hasselgreen, A., Drew, I. & Sørheim, B. (Eds.). (2012). The Young Language Learner: Researched-based Insights into Teaching and Learning. Bergen: Fagbokforlaget.
Munden, J., & Myhre, A. (2007). Twinkle Twinkle: English 1-4. Kristiansand: Høyskoleforlaget
Language studies
Parrott, M. (2010). Grammar for English Language Teachers. 2nd ed. Cambridge: CUP.
Murphy, R. (2004). English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English with Answers. Cambridge, Cambridge University Press.
Nilsen, T. S., & Rugesæter, K. N. (2008). Basic English Phonetics for Teachers. (2nd ed.) Bergen: Fagbokforl.
Rugesæter, K., & Sletteland, A. (2003). The Sounds of English: A Course of English Phonetics for Students and Teachers. Retrieved June 9, 2010, from:http://home.hib.no/al/engelsk/seksjon/SOFF-MASTER/1-start.htm
Literature and Culture Studies
Childrens literature
A selection of rhymes, songs and childrens poetry
Browne, A. (1992). Voices in the Park. London: Picture Corgi.
Cole, B. (1997). Prince Cinders. London: Puffin Books.
Donaldson, J. & Scheffler, A. (1999). The Gruffalo. London: Macmillan Children´s Books
Dahl, R. (1984). Cinderella. In Dahl, R., Revolting Rhymes. London: Puffin. (also on http://www.funny-poems.biz/roald_dahl/Cinderella-funny-rhyming-poetry-by-Roald-Dahl.html and http://www.youtube.com/watch?v=MtXGmnR9F5Y
Grimm´s Fairy Tales. (u. y.).
Cinderella. Retrieved June 9, 2010, fromhttp://www.pitt.edu/~dash/type0510a.html#grimmhttp://www.pitt.edu/~dash/type0510a.html#grimm
http://www.pitt.edu/~dash/type0510a.html#grimm andhttp://www.fln.vcu.edu/grimm/cinderella.html
"The Princess Who Always Had to Have the Last Word (Norwegian)." Fromhttp://www.rootsweb.ancestry.com/~norway/Princess.htm
Short stories
Carver, R. (2009) [1984]. Cathedral In (eds.) Stull, W.L.and Caroll, M. Collected Stories. New York: Library of America.
Dahl, R. (1962). "The Way Up to Heaven" In Kiss Kiss. Harmonsworth: Penguin.
Munro, A. (2012. Gravel.In Dear Life. London: Chatto &Windus.
Walker, A. (1973). Everyday Use. From http://xroads.virginia.edu/~ug97/quilt/walker.html
Novel
Wilson, J. (2000). The Illustrated Mum. London: Corgi Yearling.
Almond, D. (2003). Skellig. London: Hodder Childrens Books.
Dickens, C. (2003[1843]). A Christmas Carol. In A Christmas Carol and Other Christmas Writings
. (pp. 27-118). London: Penguin Books. On-line at: http://www.gutenberg.org/files/46/46-h/46-h.htm
Articles:
Birketveit, A. & Williams, G. (2013). Literature for the English classroom; Theory into practice. (Ch. 1-4,9,10) Bergen: Fagbokforlaget.
Blair, B., & Rimmereide, H.E. (2009). The Web of Competencies in English. In H. Traavik, O. Hellås & A. Ørving (Eds), Grunnleggende ferdigheter i alle fag. (p. 162-183). Oslo: Universitetsforlaget.
Birketveit, A. (2010). "Children´s Literature" Retrieved May 21, 2011, from http://www.fremmedspraksenteret.no/index.php?ID=16303
Culture
Cunningham, H. (2006).Re-inventing Childhood, The Open University, Retrieved May 22, 2013 from http://www.open.edu/openlearn/history-the-arts/history/re-inventing-childhood
Reference Books
Cambridge Advanced Learners Dictionary. (2008). Cambridge: Cambridge University Press.
Jones, D., & Gimson, A. C. et al. (1991). English Pronouncing Dictionary
. Cambridge: Cambridge University Press.
Emne2
Hasselgreen, A., Drew, I. & Sørheim, B. (Eds.). (2012). The Young Language Learner: Researched-based Insights into Teaching and Learning. Bergen: Fagbokforlaget.
Munden, J., & Myhre, A. (2007). Twinkle Twinkle: English 1-4. Kristiansand: Høyskoleforlaget.
Munden, J. (2014). Engelsk på mellomtrinnet. Oslo: Gyldendal.
Language Studies
Nilsen, T. S., & Rugesæter, K. N. (2008). Basic English Phonetics for Teachers. (2nd ed.) Bergen: Fagbokforl.
Parrott, M. (2010). Grammar for English Language Teachers. 2nd ed. Cambridge: CUP.
Rugesæter, K., & Sletteland, A. (2003). The Sounds of English: A Course of English Phonetics for Students and Teachers. Units 8, 9 and 10. Retrieved May 29 2013, from: http://home.hib.no/al/engelsk/seksjon/SOFF-MASTER/1-start.htm
Literature and Culture Studies
Literature
Birketveit, A. & Williams, G.(2013). Literature for the English classroom; theory into practice, Bergen: Fagbokforlaget.
Children´s Literature
Kinney, J. (2007). Diary of a Wimpy Kid. New York: Amulet Books.
Barrie, J. M. (1906/2008). Peter Pan. London: Collectors Library.
Child, L. (2005). Utterly Me, Clarice Bean. Somerville: Candlewick Press.
Short Stories
Silko, L. M. (1981). "Lullaby". In The Norton anthology of American literature. 2.
Poe, E. A. "The Tell-Tale-Heart." Retrieved May 21, 2011 from http://www.literature.org/authors/poe-edgar-allan/tell-tale-heart.html
Faulkner, W. (1930). A Rose for Emily.
Novels
Brontë, E. (1847 ). Wuthering Heights. London: Penguin Classics
Erdrich, L. (1993). Love Medicine. New York: Harper Perennial.
Poetry and songs
A selection of poetry and songs.
Culture
Fox, K. (2005). Watching the English (extracts). London: Hodder & Stoughton.
Lund, R. (2008). Intercultural Competence. In: Acta Didactica. Vol. 2 Nr. 1 Art. 9.
Broady, E. (2040). "Sameness and difference: The challenge of culture in language teaching." In: the Language Learning Journal, Volume 29, Issue 1.
Reference Books
Cambridge Advanced Learners Dictionary. (2008). Cambridge: Cambridge University Press.
Jones, D., & Gimson, A. C. et al. (1991). English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge University Press.
Timeplan for høsten 2016
Oppstart kl. 8:15
uke 36. (gruppe1) 08 og 09 september, torsdag og fredag
uke 40. (gruppe 1) 06 og 07 oktober, torsdag og fredag
uke 44. (gruppe 1) 03 og 04 november, torsdag og fredag
uke 37. (gruppe 2) 15 og 16 september, torsdag og fredag
uke 40. (gruppe 2) 06 og 07 oktober, torsdag og fredag
uke 44. (gruppe 2) 03 og 04 november, torsdag og fredag
uke 37. (gruppe 3) 15 og 16 september, torsdag og fredag
uke 41. (gruppe 3) 13 og 14 oktober, torsdag og fredag
uke 45. ( gruppe 3) 10 og 11 november, torsdag og fredag
uke 36. (gruppe 4 Oslo) 05 og 06 september, mandag og tirsdag
uke 42. (gruppe 4 Oslo) 17 og 18 oktober, mandag og tirsdag
uke 45. (gruppe 4 Oslo) 07 og 08 november, mandag og tirsdag
Timeplan for våren 2017
uke 03.( gruppe 1) 19 og 20 januar, torsdag og fredag
uke10. ( gruppe 1) 9 og 10 mars, torsdag og fredag
uke 16. (gruppe 1) 20 og 21 april, torsdag og fredag
uke 03.( gruppe 2) 19 og 20 januar, torsdag og fredag
uke10. ( gruppe 2) 9 og 10 mars, torsdag og fredag
uke 16. (gruppe 2) 20 og 21 april, torsdag og fredag
uke 04. (gruppe 3) 26 og 27 januar, torsdag og fredag
uke 11. (gruppe 3) 16 og 17 mars, torsdag og fredag
uke 17. (gruppe 3) 27 og 28 april, torsdag og fredag
Oslo-klassen gruppe 4. undervisningslokaler: Oslo Kongressenter.
uke 03. (gruppe 4) 16 og 17 januar, mandag og tirsdag
uke 11. (gruppe 4) 13 og 14 mars, mandag og tirsdag
uke 17. (gruppe 4) 24 og 25 april, mandag og tirsdag
Engelsk 1 for 1.-7. trinn består av to emner og gir innføring i språkopplæring og fagdidaktikk. Dette omfatter kunnskap om hvordan språket er bygd opp og bruk av ulike tekster på barnetrinnet. Utvikling av egen språkferdighet og tekstkompetanse er sentralt. Engelskundervisning for 1.-7. trinn, og hva som kjennetegner elevene i denne aldersgruppen og deres språkutvikling, er sentrale temaer. I tillegg gir studiet innsikt i ulike læringsaktiviteter og arbeidsmåter.
Digitale pedagogiske verktøy blir tatt i bruk i studiet. Studentene skal gjennomføre et klasseromsrettet didaktisk prosjekt der deltakerne reflekterer over egen praksis.
Studiet er nett- og samlingsbasert med tre samlinger pr. semester, torsdager og fredager. Samlingssted: Høgskolen i Bergen.
Itslearning brukes som kommunikasjonssystem og benyttes til leksjoner, arbeidsoppgaver og obligatoriske arbeidskrav.
I studiet inngår: tur til Det norske studiesenteret i York. Turen er ikke obligatorisk.
Vurderingsformer
Emne 1 har mappe eksamen i desember, og emne 2 har skriftlig eksamen i mai/juni.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Høgskulen på Vestlandet, slik den var publisert for høsten 2026. Høgskulen på Vestlandet er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Slik Engelsk 1, 1.-7. trinn er bygd opp for kullet som startet høsten 2026, registrert av lærestedet i FS. Semesteret er det lærestedet har satt på hvert emne; der det mangler, brukes året fra gruppenavnet og emnets eksamenstermin, og der ingen av delene finnes, står det.
1. semester
Høst · 1. studieår
1 obligatoriskt15 sp obligatorisk
2. semester
Vår · 1. studieår
1 obligatoriskt15 sp obligatorisk
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Høgskulen på Vestlandet, slik den var publisert for høsten 2026. Høgskulen på Vestlandet er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
← Alle studier ved HVLSammenlign Engelsk 1, 1.-7. trinn med andre studier →